在第一小学，刘霞老师的讲座主题是“养育孩子——一场温暖的修行”，她深入浅出地阐述了家庭教育理念、亲子沟通方法、分析了家庭教育中存在的疑难杂症，并建议家长多关注孩子、了解孩子，给孩子最需要的，与孩子一起制定规则，为家长更好教育孩子指明了方向。在家庭教育中，父母的角色和责任非常重要。家庭教育的真正作用在于让人类变得更聪明，提高我们后代的生存能力，让他们能够幸福地生活。没有不希望孩子聪明的父母，也没有不希望孩子长大的父母。
三、能合理的推测出老师在教学和闲聊时用到的学习范围以外的词，根据场景的推断已经基本没啥毛病了，但我觉得，猜词的重要性可能是为了以后应试做考虑吧！
1.据我院临床心理门诊二级心理咨询师郭慧介绍说，厌学又称学校恐怖症，突出症状就是以各种理由拒绝上学，起初，孩子可能会借头痛，腹痛或全身无力等理由，实现暂时不上学的目的，此类目的无效后，每当令其上学则哭泣，吵闹，焦虑不安，并伴随着出现头痛，恶心，发热，尿频等症状；至中后期时，还会出现攻击父母、毁物、自伤、情绪消极倦怠、幻觉幻听，甚至抑郁。
2.习总书记在《之江新语》中专门论述了读书学习对干部的重要性。机关干部只有不断学习才能适应快速发展的社会，只有不断学习才能适应社会发展的需要，不仅要读书学习，还要懂得如何读书学习，把书本的知识提炼消化，把实践的经验提炼总结，才能更好地做好手中的工作。
3.实验的结果显示两者各有好处，如若学习的内容简单，则讨论优于讲演，但若学习的内容复杂，则反之。这指示学习问题的难度，超过了学生的了解力时，则教师的讲解，至为重要。所以学生的学习，不是一个单纯的问题。在任何学习情境中，学生的能力，学习的材料，与教师的指导三者，互相影响，互为条件。教育体系中，发现式的学习，现在虽然还有不完善的地方，但是没有人否认其重要性。究竟如何才可使发现式的学习达到完善的地步，实际上有三种基本条件，必须予以考虑。第一为学生智能的高低，第二学习材料的难易，第三教师指导的多寡，现在，我们来看这三种基本条件，起着什么作用。
4.一方面，孩子在家被照顾得无微不至，另外可能在入园前没有做好入园准备和练习，乍然到幼儿园这个陌生的环境里，孩子会产生焦虑和恐惧。这种“不良反应”也会影响了孩子的身心健康成长，可能出现咳嗽、睡眠不踏实，甚至恶心、呕吐等现象。
5.来到一初中之后，我发现了学习并不只是那么简单，在老师的教导下，我渐渐的明白了自律的重要性，也开始去尝试自律。课上认真听课下认真预习或复习，这样就会使课上的学习轻松很多，课后的疑虑，也可以通过课下时间思考解决。
因此，教师要在培养学生学科兴趣方面要多下功夫，要教给学生学习方，使他们顺利获取知识，在体验一次次成功之后，能感受到学习的乐趣，这样才能激发学习的动力；教师要钻研教学方，用科学的教引领学。让学生始终对学习有兴趣，并使学生意识到学习的重要性。
在幼儿园时期，孩子的依恋类型比较一致，在孩子的出现分离焦虑的时候，家长可以根据孩子的具体表现和类型来采取一定措施，让孩子能够尽快度过分离焦虑适应幼儿园生活。
坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，学以致用，既积极学习，又挤出时间来进行调研，提高自身的工作能力。通过在这段时间的工作，我深感学习的重要性，加之工作业务性较强，我越感知识的重要。为了尽快充实自己，使自己能更好地搞好本职工作。我从以下几个方面学习：
