鄂州华容问题孩子学校

家校共育的意义在于给孩子建立真正的良好教育环境，让孩子在家中也能继续发挥学校课程的余温。好的家庭教育能让孩子的成长获得事半功倍的效果，还能达到代际传承、良性循环的作用。珍视孩子的好奇心，把握教育契机让孩子爱上学习。当我们回答不了孩子的提问时，可以把孩子的问题记下来，然后带着问题和孩子一起去找答案，开启知识探索之旅。另外父母要善于在生活中寻找学习的乐趣和契机恰到好处地点拨孩子。没有痕迹、没有负担、没有意识地学习，才是学习的最高境界。

这三个问题家长是千万不能问孩子的，慢慢地会让孩子觉得厌烦，觉得有压力。认为父母总是盯着我的学习，我的作业，我的表现……孩子也会感到累的。孩子就不会和家长分享，甚至有的孩子开始出现厌学的情况。

1.乐乐的父母平时工作比较忙，星期一到星期五她都在爷爷奶奶家吃饭，前段时间她总喊累，家长都没太在意，还没上初中，学业压力也不大，以为她就是随便说说。但之后孩子还是每天都说很累，没精神，后来家长带她去看，原来孩子累是有原因的，贫血让她感觉身体无力。

2.跟孩子沟通情绪的目的不是为了解决问题，所以孩子是否能够听得明白，到底听懂了多少，都没有那么重要，重要的是家长通过诉说宣泄了自己的情绪、孩子通过倾听感受到了家长的情绪，知道妈妈为什么不开心，相应地会做出针对性的反应。

3.如果孩子出现厌学、学习成绩大幅度下滑，狂躁，甚至情绪和言行失控，一定要带孩子就医，排查抑郁症，不要再过分刺激孩子，不要再对孩子进行虐心教育，不听话、不好好学习，对不起家长辛苦。。。。。这些起不了作用。

4.03要了解孩子的兴趣爱好，成为对孩子的事情感兴趣的人。作为家长，要参与和关注孩子的兴趣爱好，共同在娱乐过程中有效沟通。只有这样，孩子才乐意向家长敞开心灵。

5.家庭教育实际上就是：在一个家庭当中，家长学怎么做家长，孩子学怎么做孩子，家长和孩子在一起学怎么合作。而家庭教育指导师就是根据这个家庭所表现出来的具体问题，去深入挖掘导致种种问题的深层原因，去教家长做好家长，教孩子做好孩子，教会双方如何良性合作，形成优的家庭关系，促进每一位家庭成员的健康快乐成长。年龄越小的孩子，父母改变一点，体现在孩子身上就越明显。即使是年龄大的孩子，如果父母改变的决心足够大，也一样会有改善。

很多孩子在初二时都会出现厌学的情况，而家长和老师因为担心孩子的逆反心理，也不敢太过于强硬地要求孩子。这对于需要集中注意学习的时间段是一个很大的影响。

但父母的这种教育往往会造就出一个在家里“横行霸道”的孩子，家长却以为这是因为孩子自身的性格原因，其实并不然。

对于低年级的孩子来说，这个阶段的学习目标主要是培养孩子学习的积极性，激发孩子对学习的兴趣。如果这个时候家长给孩子准备了很多的学习资料反而会让孩子有压力，会产生厌学心理。