莆田仙游厌学孩子的专门学校
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原本是学生和家长相处的好机会,低年级的家长看见学生的学习状态,有的家长被气哭了,说,没有了老师的监督,学生跟不上学习进度,甚至应该把书本翻到哪一页都不知道。其实很多学生在读书阶段都感受不到学历的重要性,明明自己只有考大专的实力,可还是感觉良好,总觉得以后再努力也来得及,可是“明日复明日”,学习进度只会越落越多,毕竟时间一去不复返,没有好好珍惜真的就是错过了。
近朱者赤,近墨者黑,上过大学的女孩所接触到的也都是一些有学历的人,大家有着相同的认知,明白学习努力的重要性。大家拥有着较高的素质,相处起来非常融洽。但是没上过大学的女孩早早的出去打工,接触到的人也都是跟她有着相同经历的孩子,并不能给她带来思想上的提高。
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设计目的:用简短的话语即是概括了本课的学习意图,又是对学生提出了今后生活应有的态度,促进学生学会调整自己的情绪,养成积极、乐观的人生态度。采用学生最容易达成的活动去验证课堂知识,让学生体验本课学习对自己情感价值观的正向指引。
二、通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念,对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。通过学习,努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
孩子在学习的过程中,他们的学习目的是什么呢?学习要达到什么标准才算是达到了目的?成绩不是评价孩子唯一的标准,不是离开了成绩就一无是处,在学校学到的知识是孩子完成梦想的基石,学习只是为了以后的生活更好,而考试只是为了了解孩子知识掌握的程度,不应该将考试成绩作为评判标准。
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