我应该算是一个反面教材，刚上大学的时候全身心的投入学生工作，甚至上课的时候还在做各种各样的表格，成绩就不尽人意，后来才知道学习的重要性，现在就很后悔。一次偶然的机会，季洁聆听了统计系教授田国梁关于统计相关专业的介绍，她感受到了统计的魅力，于是选择了田国梁作为学术导师，下定决心进了统计系。“我觉得统计这个专业的应用是十分广泛的，在本科的学习中可能会觉得枯燥，也可能会对学习基础统计知识的用途而感到怀疑，但一旦在科研中接触到其它的相关领域，会发现这些理论的重要性。数学有数学之美，统计也有统计的魅力。”季洁说。
然后将重要的工作优先处理，在根据工作的时间进度和工作重要、紧急程度安排一天的工作的取舍。不要被看似比较着急的事情弄得惊慌失措，把剩余的时间都有计划的安排学习税务师。
第三是学习和生活习惯。本着停课不停学的原则，所有线下课全部转为线上课程，实验课停上，网课对师生造成了一定的影响。上课效果一定是打折扣的，原本认真听讲的同学与老师之间的互动大幅减低，原本不怎么认真听的同学可能更加跟不上课程进度，原本就不听课的甚至到下课时人还在唿唿大睡。对于认真学习的人来说，学习效果可能大差不差，但缺乏自制力的就显得无力些了，上课对他们来说只是流于形式。这次回来住两周，也是见证了室友超乎想象的作息。
顾老师负责的与国诺丁汉特伦特大学的合作项目进度也未因疫情而停止，目前也在持续创新学习国际合作的新模式。3月16日下午，顾老师带领系内骨干教师，与诺丁汉特伦特大学就协作式在线国际学习（COIL）展开了热烈的讨论，探索在疫情中为学生带来跨国教学体验的新途径。3月29日，她通过腾讯会议的方式为学前中高贯通的两个班级开展诺丁汉特伦特大学宣讲，主讲人Chris深入介绍了诺丁汉特伦特大学的地理位置、学习与住宿环境、早期教育专业的课程安排和设计等内容，会议氛围热烈效果良好，为满足教育多元化的需求，进一步加强学院国际合作，培养具有国际竞争力的人才奠定基础。
P10材料研读：结合材料，谈谈你对联军火烧圆明园的感受。侵略者烧毁圆明园是野蛮的行为，是对全人类的犯罪。圆明园被烧毁使中国的文化遗产遭到严重损失，是中华民族的耻辱；同时，它也让清府的软弱无能暴露无遗，侵略者的侵略气焰更加嚣张。它永远警示着中国人民，落后就要挨打，也激励我们勿忘国耻，努力学习，振兴中华。
课程才刚刚听完初级会计实务的零基础预习班，经济基础的预习班才刚刚开始。根据课程进度的安排至少落后了一个月的课程了。然而我还在纠结是先把初级会计实务的课学完还是两门课一起学。
