爱玩是孩子的天性，几乎没有孩子不爱玩玩具，但是有些家长会认为孩子玩玩具影响学习，而且孩子玩几下就腻了，太过浪费，所以不给孩子买太多玩具。其实玩玩具反而能促进智力发育，比如一些折纸、积木玩具能锻炼孩子的手部细胞，刺激神经末梢，开发大脑潜能。第二，训中以学员为中心，开展精细化服务与质量动态监测，营造良好学风。一方面，以丰富多彩的学习活动营造积极学习环境。针对新冠肺炎疫情影响致使学院封闭化管理的现状，通过开展学员微分享、大班拓展、文体活动、影视欣赏、分工撰写培训简报、制作学习美篇和结业剪影等方式，力图使班级文化建设形式多样、内容丰富，以精细管理、多样活动带动积极学风。另一方面，用质量监测催化培训实效。培训过程的质量监测既可以准确把握学情、动态调整学习进度，也可以实时关注培训输出，有效实现促学促长，是提高培训实效性、精准性的有效手段。
高中生常见的学习问题主要表现为:学习目的问题、学习动力问题、学习方问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。
在未来的学科方面，她倾向于欢数学和经济学，未来希望从事科研方面的工作。对于即将到来的假期，她说还将以学习为重，但也很希望跟父母外出旅游，至于目的地，还没有想好。
文化课复习有哪些技巧呢？时间管理碎片化，要学会合理利用时间学习，不要将所有的时间都投入到后几个月，就像日常饮食，一次吃一顿饭，突然吃了五六顿饭，就吃不下了。要找到自己的小时间单位，合理利用时间学习，给自己制定学习计划，有目的地学习，及时总结，强化知识。只有不断地对比计划和总结，才能让学习有成效。
论语把它开宗明义放在了第一句，应该说不是偶然的，这应该是孔子对每个学生都说的，并且是大家都印象很深的一句。应该是孔子对学习目的意义的解释，是引导学生刻苦学习的教导，让学生不以学习为苦的一种启发。
二是学用结合不够密切，存在学用脱节现象。表现在无论是个人学习还是抓机关学习方面，都存在学习方式单一，专题研究少，不善于将治理论学习贯穿于工作始终，用理论指导工作实践还有差距，没有真正达到学以致用的目的。三是学习成效不够明显，存在重工作轻学习的思想。在工作比较繁忙的时候，就会产生工作才是主业，治理论学习差不多就行了的思想。
