医院主要负责人以《中共中央关于党的百年奋斗历程重大成就和历史经验的决议》的重要性为切入点，从思想方法、主要内容、重要贡献几个方面进行讲解，并强调学习十九届六中全会精神的重要性，要将坚决维护党的核心、党中央的权威作为一项政治任务学习好。同时，要认真学习贯彻好《中共中央关于党的百年奋斗历程重大成就和历史经验的决议》，党委下发了学习六中全会精神学习要点、精读内容，各党支部、各科室要组织好学习宣传。要结合医院实际、本职工作提高思想认识，规范动作要领，使学习教育转化为工作动力，思想上进一步升华。关于专业一的学习，现汉上下册的重要性就不必多说了，不背个五遍以上就别来考研了，尤其是对于我们跨专业的，本来基础知识就掌握的不扎实，刚开始接触现汉的时候学到的都是皮毛，不要觉得看了几遍书基本知识点懂了，会做些题了就是学好了，其实你还差得远，词汇语法语音能够深入学习的东西太多了，尤其是语法。
新西兰高中之前没有统一的考试，不过平时会有一些测验，目的是通过测验了解学生的水平，便于个性化地安排不同的学习任务。学校会在每年年中和年底给每位学生准备一个学习评估报告，针对学生在阅读、写作、数学、科学、艺术、体育和安全等方面的具体情况给出全面的评估。根据教育部的教学规范，对学生的评价可划分为超出标准、达标、接近达标、标准以下四档，虽然没有具体分数，但教师更重视孩子在每个阶段所取得的进步，充分体现了对每个孩子的个性化尊重和鼓励。
1.在思想上，我明确好了这一趟支教之旅的目的，我来这间学校支教就是来学习，支教过程必须心怀虚心学习的信念，不怕苦、不怕累。对自己的职位负责、对自己的工作负责、对自己的学生负责及对信任自己的学校领导及老师负责，做一件事要不就不要做，要做就要尽力把事情做好。
2.1、迫于周围研友的治学习热情，六月开始翻阅《知识点精讲精练》，只看不记，浏览《讲真题》，目的在于了解考研治的大致内容；
3.在语任务型教学课堂中，教师应当积极引导学生参与课堂任务，通过设计任务场景，使学生在课堂上营造新鲜的情境氛围中积极参与课堂任务教学，提高学生学习的热情，提高学习语的兴趣。首先在语课堂中我们应当选取学生比较感兴趣的任务进行情境设计，使学生能够主动融入创设的情境之中，从而达到提高教学质量的目的。
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5.1、“字母、音素、音标”三位一体的教学：字母、音素、音标三位一体教学，也称小三位一体教学。这种方把字母、音素、音标的教学有机地结合起来，首先学会26个字母，在熟读字母的基础上引出音素，在学习拼读单词时引出音标，然后将音素与音标挂钩，主要目的在于帮助学生解决发音和记忆单词的问题。
孩子上小学后，家里很少开电视，目的是尽可能给孩子创造良好的学习氛围。记得当时客厅里放有一个书桌，一个书架，书架上堆满了书，孩子放学回家后写完作业会自己看课外书，沉浸在自己的小天地里。有时候，晚上一家3人各自看书学习，做自己的事情，互不干扰。
主讲老师Brenton,资深语和人文科目的中学教师，语教育学硕士和语言学学士，曾留学，非常熟悉学生的学习特点以及语教育方。他非常热爱语言和文化，喜欢帮助来自不同国家的学生，让他们可以顺利通过语言关进入中学学习。
第三天学习快速阅读。这个目的很明确。一本新书，那么多写手，你慢慢吞吞，读写十多天，甚至个把月，除非你是了不起的大师，否则是没人要你的作品的。
