你们听说过“钥匙孩子”吗？我小时候就是这样的孩子，脖子上挂着钥匙，放学自己开门回到空荡荡的家，自己加热父母留下来的饭菜，安安静静、没有一句交谈地吃午饭，然后整理、睡午觉、再去上学……从小学二年级我就开始了“钥匙孩子”的生活，直到高二转学住校后，我的午饭才有同学相伴了。我的一个朋友，孩子初三毕业嚷嚷着要出去工作，不上学了。无奈让孩子去了一个汽车修理厂，想着反正孩子不愿意上学，那就跟着师傅学修车吧，去了一年，回来一问啥也没学到，而且孩子死活不去了。
当整个学校教育和家庭教育告诉他们，未来你只有收入高、社会认同度高才叫成功，那孩子从小也就被这样的价值观裹挟前奔，而无视自己到底热爱什么、擅长什么，当他们有一天去往这个“成功”的社会形象时，他们依然是不快乐的。
面对国家颁布策，家长要分析其中深层原因，针对帮助孩子解决学习问题，让孩子在新时代下，健康快乐的成长。希望家长们，以身作则和孩子们一起迎接新时代的变化和挑战。
活动中，学校利用QQ、微信、公众号等形式向家长宣传普及《中华人民共和国家庭教育促进》相关策与知识，建议和号召家长收看“家庭教育直播课”，让家长有意识地主动学习科学的教子方式。
一个基本的共识是，家庭教育是学校教育的延续和补充，任何一方都不能取代另一方。做好家校衔接，对于孩子成长环境的维护和家长焦虑情绪缓解，都非常关键。
广东省教育研究院教研室原科学科主任、化学教研员王益群，教育部“国培计划”专家库专家、华南师范大学附属电白学校总校长戴志强，分别围绕“新时代、新课程、新高考、新教学、新评价”、“新时期家庭教育”和“班主任工作艺术”的主题，就学科核心素养落地、教育评价改革路径、家庭教育的重要性及基本原则、班主任的专业素养及其实操技术等问题，聚焦最新理论成果，传播先进教育理念，给教师和家长以接地气的指导。
