我们之所以被称为生命，最主要的原因是因为我们拥有记忆。而所谓记忆就是大脑中拥有的存储的空间。孩子学习各种知识的目的就是实现记忆。我们会意识到，我们小时候学习的各种知识，具体的内容我们大都已经记不清晰了，但是它们都留在我们的记忆中，在我们日后的深层次的学习或是工作中起到了基础性的作用。（2）“战斗”要讲究技巧，要有目的的在弱势科目学习上理解，不然很可能会输给“强敌”科目。但也不能刻意投机取巧，只有踏踏实实地提高自己的实力，才会取得真正的胜利。
第三，作为家长要与时俱进，努力学习新的教育方。我建议他多听卢勤、李玫瑾等教育专家老师的讲座，看《怎样说孩子才会听怎样听孩子才会说》等家庭教育书籍，在书中学点教育孩子的方。
人们说育人先育己，养育孩子最重要的还是家长首先要修炼自己。家庭教育计划应贯穿从优生优育、幼儿、儿童、青少年、中年到老年整个家庭历程，一个家庭会在至少20年的时间里都需要家庭教育指导。
与会各方认为，开展家庭教育指导工作，既要注重个别教育，又要着眼源头预防。针对办案中发现存在明显问题的未成年人父母或监护人，要及时有效地进行家庭干预和指导；不断总结涉未成年案件家庭教育的问题根源，研究针对性的预防方和措施，通过录制微视频，制作家庭教育指导课等方式，让家庭教育知识进社区、进家庭、进学校，向更多家长宣讲家庭教育知识，增强监护人的监护意识、监护能力和治观念。
一、帮助孩子明白这一行为是错误的，并且了解原因。当家长第一次发现这样的事情后，就要心平气和地和孩子说清楚：这样做是错误的。然后问清拿东西的原因，无论孩子说出什么的原因，都请你不要大惊小怪，要给予充分的理解。
第五，引领家校共育实践。深化家校社协同实践专项研究，完善家庭教育指导方，提升理论认识，探索破解方案。加强家庭教育特色评审，鼓励学校深入挖掘自身资源和优势，在制度、机制、模式、资源平台、队伍建设等方面形成特色。
