孩子上幼儿园,不仅是孩子面临着巨大的挑战,对家长也是一次考验。有些家长可能对孩子上幼儿园不放心,并在言行中有意无意地流露出来。孩子是很敏感的,他会从大人的态度中感觉到幼儿园不是一个有趣、安全的地方。当家长传递焦虑情绪时,孩子只会更加焦虑。所以,家长的心理建设也很重要,只有家长“放心”,孩子才能“安心”。一是加强制度学习。通过召开专题会议、进行专项培训等方式加大对“三重一大”制度的学习,使领导干部深入领会“三重一大”主要精神,切实提高对“三重一大”工作重要性的认识。二是严格决策程序。要切实完善决策计划、决策形成和决策执行相关程序,并形成相关文字记录。三是强化落实监督。要加强纪检机关、组织部门对“三重一大”制度落实情况的督促检查,做好全过程监督。
首先,现代的父母受教育程度提高了,所以对于教育的要求也更高。在物质匮乏的年代,“养育”儿女中的“养”字可能是最大的问题。现在物质条件好了,温饱已经不是头等大事。“养育”两字中的“育”被充分的重视起来,父母如何在家庭教育中更好的培养孩子,以及“教养”两字中的“教”,也成为父母的关注点,对教育的质量和多元化的要求不断提高。其实每一代父母有每一代特有的焦虑,过去很多父母焦虑的是如何将孩子养活,现在父母焦虑的是如何将孩子养好。
1.孩子上辅导班、上学时体验到的那个分离感,与她内在那个婴儿体验到的死亡恐惧与焦虑是一样的,这个恐惧已经不能让她再忍受。一说上学,就是死亡恐惧。最近一次咨询,她说在校门口被班主任看到,硬拽着她去学校,她随口说的就是“我要升天了”“我阳寿已尽”,虽然是随口说的,但潜意识里就是死亡恐惧。
2.面对分离,很多时候家长比孩子更焦虑,比如送完孩子“三步一回头”,在校门口偷偷看,甚至还会出现孩子在幼儿园里哭,家长在门外抹眼泪的场景……
3.“临床发现,部分孩子心情紧张、害怕上学的‘开学恐惧症’已传染给家长,一些家长开始失眠、焦虑,甚至全身不舒服。”王会秋表示,家长们的这种表现,主要还是来自对孩子的过度保护和对孩子学习的过分紧张。家长应该调整好自己的状态,把开学需要的准备工作尽量分散出去,该让孩子承担的就让孩子去做,家长包办一切的做不仅家长受累,孩子也不快乐。
4.在开学到来之际,家长和孩子要提前把学习用品准备好。如:书包、笔、练习本、字词典、笔袋、2B铅笔、笔记本、作图工具等,为孩子创造良好的开学氛围,让孩子感到上学的幸福感,期待着开学。
5.(防杠声明:不是说“孩子想不上学就可以不上学”,不是学校想把孩子推出去。作为老师,难道不也是和家长一样,希望孩子能在学校积极地投入学习、有个好结果吗?但这要看孩子的状态啊,有的孩子目前最重要的事情难道是上学吗?)
在被问到“为孩子倾尽所有买房换一个上学资格,会不会觉得不值”时,高哲表示“不是不值得,但失落也是真实存在的,没办假装。”
经过这个长假的休息,有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“紧张”,家长要正确做好沟通和引导工作,理解孩子产生的这些情绪,分析产生的原因,给予有针对性的鼓励和支持。家长可以选择孩子感兴趣的话题进行交流,比如奥运冠军的成长经历及在赛事中的表现、课外书阅读心得、电影观后感等,从中挖掘有教育价值的内容。家长要与孩子一同进入学习状态,多鼓励多沟通,给予积极的心理暗示,让他们对学校有所憧憬。
因此,这次来到国内,不仅是完成自己的工作,而且还和老婆一起去看了国内的很多学校,准备把两个孩子接到国内来读书,对国内的实力非常满意,而且从目前的情况来看,国内的各方面条件,都在世界上比较顶尖,孩子选择在国内上学,很方便的同时,也是肯定了国内的实力!