马鞍山博望全封闭的学校可以教育叛逆期吗
- 时间:
- 浏览:182323
- 来源:僵尸
最后在班级学习管理方面,用良好的班风带学风,抓两头带中间,不放弃任何一个学生。让学生从思想上正确认识学习文化的重要性,让学生从心里想学,主动的学作为孩子家长,你是不是也有这样的困惑:孩子做作业总是催三催四?上课总会开小差、睡觉?甚至孩子会厌学,不喜欢上学呢?孩子对学习的热情不高,日常写作业就是为了应付了事,考得好差也无所谓……其实这些都是因为孩子的学习动力不足造成的。那么,家长们该如何做才能让孩子认识到学习的重要性,提高学习动力呢?一芳老师的《如何提升孩子的学习力》一书,从如何从亲子关系入手培养孩子学习动力;从如何胜任感、归属感和自主感三个方面提升孩子的内在学习动力;从如何做智慧型父母助力孩子学习力的提升。如果你也想帮孩子在学习上实现突破,做更好的家长,那不仿看看这本书。
对于0-3岁的孩子,一开始以听故事为主,后面可以亲子共读,孩子不用刻意认字,跟着家长听故事、看图画就可以。故事是文化最好的传承,故事也是引导孩子阅读的火种,爱听故事的孩子,就会慢慢爱上阅读。
1.沉浸式教学,不是让孩子主动去‘学’,而是要让孩子在环境的侵染下被动的去‘习’。长此以往的沉浸式学习,母语思维,纯正口音,爱上学习,不都是顺其自然,情理之中的事情吗:)
2.『学习计划』功能通过AI帮助孩子制订科学的语文学习计划,不再让孩子的学习热情半途而废,不再让孩子的学习计划无疾而终,让孩子养成自律学习的好习惯,爱上阅读,爱上语文,做有文化,有修养的人。
3.小学时期的启蒙教育,本来是可以让孩子在学习中感到乐趣。培养孩子的学习习惯,让孩子在学习中获得成就感,从而爱上学习。但是由于超前教育的压力,孩子会变得对学习无产生兴趣,甚至面对学习的时候,只会觉得压力很大很痛苦。在这种氛围下,孩子就不能够正常地进入学习状态。
4.老师不仅在幼儿园教育孩子,还时常利用校信通帮助家长共同教育孩子,如“十一”放假提醒家长带孩子出去玩,增进亲子关系;天凉了提醒家长给孩子增添衣服;教家长儿歌,帮助孩子学会穿衣服等等。每天至少发两条以上短信,有当天的授课内容,有当天的作业,有给家长共享育儿经验。每天接到老师的短信是很欣慰的一件事,一是知道自己孩子一天在幼儿园的学习生活情况,二是督促家长同孩子一同成长,同时能真正感触到老师的敬业和爱心。
5.多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲、同时还要细心观察每一位幼儿的表现,如:宝宝的饭量,挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等、小班老师不但要多和孩子沟通,还要与家长交流,孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等,都要及时反馈给家长,让家长充分了解自我的孩子、透过交流,让家长明白自我的孩子是最棒的,老师是值得信任的、透过交流,教师也能够获取更多的意见的推荐,让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作、
很多孩子看似在那里学习,其实心里根本不在学习状态。自主学习的效率低,有的孩子可以在一个人的时候学习的更好,而有的孩子一旦一个人学习就会开始分神了,这些学生更应该找课外补习班补习,像名师荟教育的初中补习生一样,在专业老师的监督下学习,一定可以事半功倍。
接着,教学副校长汪晓慧老师解读了五项管理和双减策。汪校长也指出了部分家长将校内课程学习和校外补习“本末倒置”的现象,希望家长更关注孩子校内的学习情况,多从孩子的学习兴趣和意愿出发。同时汪校长也提出策的落实离不开学生、家长和社会的共同努力,希望家长信任支持老师,共同创造温馨的学习环境。
学习家庭教育课程后家长会对孩子的问题有一个初步的认知,知道孩子的问题所在,但当她们用所学的理论知识点试图与孩子沟通的时候,发现孩子并不按照自己设想的方向走,往往只开了个头就无疾而终。
猜你喜欢