当然,学习艺术也不是要让小朋友将来必须从事这个行业,各行各业也都需要有“创造性思维”的人才,“在生活中多一种能够表达自己的方式”也是学习艺术的重要目的。希望“艺术表达”能成为每个孩子幸福的源泉。本人起先认为作为老师对于所有同学应该都是和蔼可亲的,可是在一段时间的接触当中,我发现对于较调皮的学生要适当地严厉,不然学生会不以为然,学习就松松垮垮,达不到教书育人的目的,反而会害了孩子。所以,今后对于不同的学生就要有不同的方法,必须要让学生知道学习,认真学习。
而学习的目的,不仅仅在于考试,更在于补充自己知识储备的不足,俗话说的好,活到老学到老,有时候到了晚上,如果再看书的话,我们的精力就很难集中了,而做题,就成了一种对意识的约束,是一种强迫自己投入的好方式。
14.高煜然妈妈心得:幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折点。孩子从幼儿园走向小学,突如其来的改变会让孩子有各种的不适应,所以家长要提前引导孩子做好自我管理,养成良好的学习和生活习惯,学会自我保护,远离危险源,培养遵守规则意识。家长要注重孩子沟通能力和注意力等能力的培养。为孩子进入小学奠定良好的基础。
家长要对孩子进行正面引导:告诉孩子小学是人生必须经历的一个阶段,小学的课程更加丰富,能学习到更多的知识,认识更多的同学。也可以可带孩子进校园亲身体验,让孩子对小学充满向往和期待。
其次是积极配合。有些父母认为:教书是老师的事,反正自己不懂,由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说,家长就要多花点心思辅导了。比如班级中的:
不过学前班主要的目的,就是为了让同学们提前了解正式上课的情形,以免当进入小学之后,无适应当下的学习环境,也减轻了一年级老师的教学负担。