东营利津特训学校

孩子们每天早上得到了心跳。爷爷奶奶是半天上学前压碎，说穿了也就是为什么它是对孩子们说，没用！父母传递给老师后，我发现孩子不学习学习兴趣。不同等异常！人是群居的动物，社交能力需要通过在学校培养，需要有自己的朋友，不上学不与同龄人交往，孩子又需要友谊，当爹妈的不怕孩子在社会上学坏吗？

对于家长，上学校门给班级孩子洗衣服确实不合适，一方面，你能把学校所有孩子的衣服都洗了么？假如不能，那别的孩子看到这个班的家长进学校给班里所有孩子洗衣服，会是什么感受。一方面，本来就是疫情防控期间，如果学校真的让家长们堂而皇之的进入学校实在不可取。第三，如果被别的班级的家长知道后，那别的家长会不会也要求进入学校给孩子们洗衣服，那秩序如何维持。

1.育才学校在落实“双减”策的举措上，我作为学生家长还是相当满意的。九年级是毕业班，作业量总体减少了，学生回到家完成作业后都有时间安排自由复习和自己喜欢的课外阅读、体育锻炼等。学校老师们充分发挥学校阵地作用，在学校坚持做到应教尽教，着力提高教学质量、作业管理服务水平。让学生学好的同时，也感受到了爱与快乐。学校在落实“双减”策的举措中，开办了课后托管，有一些素质教育项目，也有一小时的体育锻炼，这是义务教育阶段前所未有的，不单能起到备战体育中考的作用，更能锻炼孩子强健体魄、让孩子锤炼出坚强的意志和毅力。

2.最理想的状态，当然是家长和孩子一起亲自到学校去走访参观，或者让孩子提前参加海外学校的各种活动——虽然这在疫情期间不太可能。

3.一：首先得尊重孩子的心愿，再根据孩子的诊断成绩和高考成绩，匹配她中意的学校和专业。因为如果孩子不喜欢，即使被录取也可能半途而废，得不偿失。

4.健康的身心，不是一天两天就能练就的。希望家长和学校从孩子幼儿时期就要进行心理健康教育。家长在关注孩子的学习成绩的同时，更应该关心孩子的心理变化，出现问题及时纠正。让孩子先学会做人，再去学做事。

5.作为家长，我们应该首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的。从家庭，幼儿园，小学到初中，高中，而在学校塑造和加工的全部过程中，始终离不开正确家庭教育的配合。倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

因为“懂得”，所以包容，因为懂得，所以心同。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”是社会、家庭和学校共同的心愿！

孩子在企业，在工作岗位上，随时会遇到不可预知的事情，这时候让他（她）独自去面对，去处理，去与人沟通、交流。正是锻炼和培养孩子的处事能力和沟通能力，家长不得远在老家，用你的手机为孩子找企业的班组长协调工作等，代替孩子做自己应该做的事，这样就会抹杀了孩子锻炼的空间，使他（她）永远成长不起来，也不符合学校和企业的管理模式。即使孩子个人处理和面对不了的事，有我们的带队老师会随时在孩子身边为他们排忧解难的，没必要走弯路，“好心办坏事”！另外配合老师，了解孩子的情况请直接和我校的驻厂领导，驻厂老师联系，不要敲打边鼓，走弯路。

孩子时常会和我诉说心里话，告诉我关于他们学校中的点点滴滴，青春期的初中孩子们，都有一股不服输的傲劲，而老师们都尽最大的耐心教育孩子，引导孩子走向正确的道路。老师们热爱自己的工作，喜欢自己的学生，并不辞辛苦的为孩子付出。作为家长的我为遇见这样尽责的老师而感到幸运。