少年班在情景化的课程体系中进行专业化训练,提升身体的平衡度、敏捷度和柔韧度；我们提倡游戏+体育=好玩+健康，通过游戏挑战的方式，让孩子在学习运动训练技能的同时爱上运动，健康成长！1、学习目标不明确。注意包括有意注意和无意注意，而高中生的学习是有意注意占主导地位的。有意注意是有预定目的，需要意志努力的注意。学习目标不明确，学习活动没有目标性，就无法使孩子将自己的注意力集中稳定地指向学习活动，更不能维持较长的时间。
有些孩子本身学习基础没有打扎实，越到后面学习越觉得吃力和无趣；而有些孩子本身学习成绩不错，但是一段时间内同样会出现厌学的情绪，这些特殊的变化都是有一定的原因的，父母需要深入了解。
孩子出现厌学的情况，一定有他自己的原因，家长要与孩子真诚地交流，找到真正的原因。如果孩子因为学习遇到困难，家长可以适当降低对孩子的期望，不要给孩子太大的压力。
学生厌学肯定有外在因素和内在动力两个原因：也许是巨大的学习压力；也许是不良的家庭环境；也许是呆板无趣的教学模式。在外在因素的影响下学生内在的学习动力丧失，厌学随之产生。我们作为班主任，首先要了解学生产生厌学的真正原因，寻找对策和教育方式，；其次要家校联合起来，父母配合班主任的工作，不要因为孩子厌学而随便打骂孩子；最后要为孩子降低学习目标。让孩子对学习产生安全感和兴趣，使其摆脱厌学的情绪。
厌学可以通过辅导来矫正，激发孩子主动学习。为本教育-矫正中心认为，每个行为的发生，都有原因所在。在看似离经叛道的行为背后，隐藏着孩子内心的需求。而大多数家长，常常只是担忧孩子的行为，却忘了询问他们的想。
这个道理相信很多家长都懂，但是没有几个能够执行，这也是容易导致孩子叛逆厌学的原因之一。孩子也是懂道理的，但是他们不懂方式方，即使家长说了几遍，但也不知道如何下手，在这种情况下，身教是很有必要的，所以家长不能懒！在说明了孩子不一定会做，那么家长就应该以身作则带着孩子一起去做，不仅可以教会孩子方式方，也可以取得孩子的信任，并且提升亲子感情，一劳多得。
