临沂费县厌学叛逆封闭学校

行——大规则上不变应万变（比如科学课的课堂常规习惯）；每节课顺应变化（倾听完孩子的表达，再引导孩子说出科学规范的句子和词）殊不知这样却容易让孩子从小耳濡目染，养成奢侈攀比的习惯，不懂付出才有收获，缺乏良好理财意识，会影响孩子未来一生的人际交往与个人习惯。

“居家网课，咱家孩子状态怎么样？”活动开始，胡子秀老师抛出了这样一个问题。家长们纷纷开始“投诉”，担心孩子在家学习的效率，担心孩子手机使用等问题。有着丰富一线心理工作经验以及养育孩子经验的胡子秀老师从教师、家长、学生的角度出发，从具体的问题入手，与家长们一起讨论了现阶段孩子面对的多种情况，引导家长们换位思考去看到孩子行为背后的原因、背后的心理需求，同时也关注到家长自身的情绪需求，给家长们提供了一个安全的、可释放情绪的空间。

同样在学校待一整天的压力是非常大的，家长也同样担心孩子们在学校学习过度乏味，反而无提高成绩，产生厌学心理。

学习环境原因。孩子们年纪比较小，心性还非常简单，因此在处理同学关系的时候，不能够达到圆滑完美，难免会出现各种瑕疵，导致同学关系不佳或者僵化的局面。遇到这种情况，孩子厌学怎么办？这个时候家长就需要和孩子一起想办解决小伙伴的矛盾，这样在孩子眼里，家长不是在出现问题后一味的责罚孩子而是与孩子站在统一的战线上，一起解决问题，那么相信厌学的问题就会很快的得到解决。

作为家长来说，多引导孩子做“喜欢”做的事情，少指责孩子“应该”做的事情。比如，其实很多孩子有喜欢的事物，但是我们给他注入了更多的所谓的“应该”的理念，“应该”，投射的是我们的意识层面，厌学的背后就是充斥了太多的“应该”了，而不是“喜欢”。而“喜欢”的投射的是我们的潜意识层面，所以说对于学习来说，“乐学”比“学好”更重要，有效果比讲道理重要。

因为各方面原因，现在的孩子在成长过程中会遇到各种各样的烦恼，甚至产生心理问题，当孩子出现了心理问题时，虽然有少部分家长能及时发现并积极的配合孩子的治疗，但大部分家长引导孩子的意识还是比较有限。那么，如果孩子出现了心理问题，家长要怎么办？