苏州吴中有孩子叛逆的学校吗如何是好

28．加强家庭教育指导服务和心理健康教育工作。贯彻落实《家庭教育促进法》，发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，组织开展心理健康教师培训和家庭教育指导服务工作，实施“百万家庭赋能工程”，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。关注学生心理健康，开展公益服务，完善心理健康档案建设，普及核心知识，医教联合、部门联动，构建学校家庭社会三位一体育人体系。2、开展家长系列培训。由校领导、政教处从学校的教育模式、规章制度、不同年级学生的心理特点、科学有效的教育方法等方面对家长进行针对性培训。培训使家长了解了学校教育教学理念、办学思想和规章制度，充分认识到家庭教育的意义、作用，增强了家庭教育的使命感和责任意识。

尤其是要养成自律的好习惯，因为只要学生能够做到自律，就可以在学习当中做到自主学习，根本不用家长和老师操心，成绩自然也可以提升上去。

老师们在会上发言很踊跃，大家的想和做都没有错，但落实到每个孩子身上，效果是不一样的。大家交流时谈到的教育效果是部分孩子甚至是个别孩子，还有很多孩子其实没有跟上来。孩子还小，各种习惯和能力的培养都需要家长的参与，家长好好学习，孩子才能天天向上。疫情期间学生的表现让我更加深刻地体会到了这一点。

但在使用时，我内心非常清楚地知道：这是暂时的，这不是为了让孩子变乖我们好控制，只是帮助孩子养成习惯的策略之一。而不是唯一手段。

看到这个案例，我想到了我的几个学生的典型行为，经过教育，孩子们改变了很多，在这里和大家一起分享一下我们的一些做。这些坏习惯很多都是在家里养成的，家长不太注重对孩子的教育造成的。所以要教育这些孩子，必须要家长一起配合，共同教育才会有效。

通过《土木华章》主题课程的学习，培养良好的书写习惯，我们增加了书名家作品的鉴赏、并适应语文课本的的书写要求，将书书写的方式学以致用。静心书写的过程，可以培养孩子们的耐心、恒心、细心，在此过程中洗涤心灵，陶冶情操。写字的过程也是练心和修心的过程，让文化流动乘风。