其次，还有一些其他原因，应该和孩子掌握知识的能力有关。如果大部分孩子在上课过程中能跟上学校的教学进度，在考试过程中能得到满意的成绩，基本上不会有厌学的想法。对于孩子来说，团队生活是他们生活过程中最需要的。其实，厌学并非问题本身，只是一个表现。孩子的厌学问题，不是简单的讨厌上学、讨厌学习，背后有着更复杂的原因。忽略背后可能的心理问题，我们便失去了理解孩子真正的困难和痛苦的机会，也错失了帮助孩子成长的时机。
从幼儿园到小学，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。例如，与孩子聊天时有意识地聊一聊自己读书时有趣的事情，让孩子了解即将入读学校的情况（如上学校微信公众号）、学校环境相关照片等。要由衷地祝贺孩子长大了，即将成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。您还可以为孩子拍入学留念照，让孩子和您留下这值得珍藏的瞬间。
所以我直接把孩子送到了泽邦学校，很早之前我就了解了这个学校，之前我是认为孩子的情况还没有达到去青少年素质培训学校的地步，但是这一次回家之后看到孩子的品行变得越来越差，就赶紧联系了泽邦教育学校。
还是要耐心地劝导孩子，在平时的时候，多跟孩子讲讲上学的好处，或者是引导孩子在学校里跟小朋友一起玩，多让孩子体会到学校里的快乐，那么孩子才能喜欢上学校，更爱去上学了！
为了让孩子也能更了解学校，我们报名参加了学校的开放日活动，开放日活动蛮有意思，就像“一日营”，有学长学姐带着参观学校，还同学组队一起做小项目。
尽管，公说公有理，婆说婆有理，大家却完全忽视问题发生的根源：既不是老师太严苛，过于看重成绩，也不是孩子妈妈太霸道，无视学校规矩，最本质的问题是受害孩子的家长跟老师，甚至班上其他家长的教育理念不一致。
