第三，这个老师一直带着嫌弃的态度给家长说孩子各种不好，自始至终都没有站在孩子的角度说一句话，也没有说回头鼓励鼓励孩子，帮助她学会适应高中学习。这样负面关注的教育模式往往不会帮到孩子。培养孩子读书本身就有很多益处，养成好的读书习惯也能让孩子爱上阅读，会让他们感受到不一样的生活，也会让他变得睿智，丰富了认知水平，对待事情会更专注，会养成一些良好的习惯。
中国的父母对孩子是无私的，这和其他国家的父母不同，他们从孩子出生开始一直到孩子上学，结婚生子都很辛苦，其间他们没有什么怨言，一生为孩子无私服务。
1.也有的孩子学习成绩不错，但是因为一些原因和同学的关系不好，或者总是受到同学们的欺负或者歧视，也会产生厌学心理。
2.厌学是学生消极对待学习活动的行为反应，主要表现为学生对学习认识存在偏差、情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。孩子的厌学通常都不是一蹴而就的，即有内在原因，也有社会、学校和家庭的外在影响。内在原因有孩子对知识的理解存在困难，缺乏学习兴趣和学习动力等。外在影响有来自学校的应试教育、家长的过高期望和不良亲子沟通方式等。
3.大人总认为孩子沉迷电子产品，但他们并不明白孩子为什么会这样，他们只觉得孩子有网瘾，只看到孩子沉迷电子产品这一点。孩子之所以沉迷网络，是因为大人不愿跟他们沟通交流，孩子年少时，最渴望与父母沟通交流感情，但大人不愿跟他们沟通交流，不愿关怀、陪伴、照顾他们，总拿忙为理由搪塞他们，不愿与他们亲近，不愿给他们一点心灵上的慰藉，孩子只好从虚拟的网络中获取慰藉，找到自我价值。久而久之，他们对父母失去信任，亦不愿与他们交流，任他们孤独终老。父母对网络游戏如临大敌，其实根本没必要，允许孩子玩儿点好的，健康的游戏，到一定的时间提醒他放下手机休息即可。
4.1、孩子不喜欢上学，其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安。这中情况最常发生于家庭气氛紧张期间，或孩子就要去另一学校就读的时候。父母如果反应不当，可能令孩子焦虑加深。孩子如果是刚开始上学，家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式。
5.所以，她们把自己的未来，跟孩子的未来绑定在一起。在心理学上，把这个称为“共生”。妈妈的焦虑情绪和控制行为，是共生过程的主要内容。
做妈的，孩子上学了，有了家长群，孩子的表现，班里其他孩子的表现，包括成绩都可以一一明确地知道，当然你的情绪变化也跟着孩子起伏开来。
今天跟一个宝妈聊天，她说最近正在看车，她和老公打算凑凑手头的钱，买一辆二手代步车。之后就用这个车来接送孩子上学。宝妈说她之前用电动车接送孩子，可是“禁摩限电”后，再骑电动车送孩子上学放学，着实有困难。
这样一来，孩子对即将到来的幼儿园生活充满了期待，所以入园之后，他们对于幼儿园特有的兴趣会替代他们因为和家长分离的焦虑。
