这个男孩成长的历程，让我明白：允许孩子“自己的事情自己做主”，比如穿衣、吃饭、上学、选择兴趣爱好等，孩子有能力自己做的事情要让他自己去做，遇到克服不了的困难要勇于去求助。再大一些，到了6-11岁的时候，孩子除了上面的各种焦虑之外，还会增加与上学有关的新烦恼：迟到、忘记写作业、担心考试成绩、担心老师对自己失望或者生气等等。
孩子成才重在学校教育，孩子成人重在家庭教育。实施“双减”工作，还要改变家长的教育观念。比如，我们学校就与高校家长形成积极的联动，成立“心窝派”家长工作坊、创设“百名博士进校园”活动，对家长进行引导与培训。如何进行更好的家庭育人，我给出三点建议：
对于类似的事情，学校的责任当然是无逃脱的，但是对于学生的家长来说，这么小的孩子，孩子尽量不要送孩子去一些早教中心之类的班级了，他们这个时候什么都不懂，比较淘气，学校的老师没有耐心，那么这种事情发生的概率就非常大，防止在发生之后后悔，此外学校也应该注重教育的方式方吗，有任何的情况应该和家长及时沟通，为此大家是怎么看待这件事的？
学校对老师应该是有成绩上的考评吧，而且学校也存在一个升学率的问题。你好好去跟学校沟通看，如果孩子高三的时候成绩确实没办，就不报名高考降一级再学。在不影响学校升学率的情况下学校能不能多通融点，给孩子多点时间？也许孩子就差那么一点点时间就缓过来了？哎！加油吧！
我们看，在孩子现阶段的主要生活场景，一头是学校，一头是家庭，我们的孩子就在学校与家庭之间跑来跑去。充当着最主要的角色。
各位家长，家庭才是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。家庭环境好，并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学和教育学家认为：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，便会觉得生活在一个多么美好的世界。
