语言基础好的学生可以分配进国际班，和其他国家的学生学习进度较快课程（建议国内基础B1以上）学习期间学生有机会进入意大利语学院高中校区，同高中学生一起体验纯意式课程。语言词汇中含有有关综合类专业、美术学院专业以及音乐学院专业的知识讲解。在学校的安排下，《市场调查与预测》课程进行了线上教学。为督促学生更好更快地进入线上学习状态，我调整线上教学方案，实行QQ直播+案例教学法+思维导图+学习通测试+课下QQ答疑的授课模式，准确把握学生的学习进度和效率，保证线上教学质量。
而家庭教育矛盾和痛点被激发的同时，也是需求爆发的当下。若机构能够系统提供家庭教育内容和辅导，这也不失为机构生源和营收的增长点。
2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进》正式施行，家庭教育已不只是“家事”，而是成为国家关注和参与的“大事”。那么该如何帮助家长树立正确的家庭教育观，引领家长依育儿，护航孩子健康成长，达到协同育人呢？
2、家庭学校沟通不够。由于留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从不主动与孩子的老师联系或参加家长会，缺乏与学校的沟通，也不过问孩子在学校的行为及学习情况，加之学校老师缺少对孩子的家访，有的孩子抓住这个空档，在学校欺骗老师，在家里又蒙骗监护人，双方无了解学生的真实情况，使家庭教育与学校教育不能实现有效对接。使留守儿童的思想品德和学习得不到发展而走向消极的一面。
有人说课外补习其实是家庭教育的一种延伸，那如果课外补习没有了，家庭教育会产生什么样的变化？家长在这个当中会承受怎样的压力？有的人比较乐观地认为，“双减”之后让孩子在学校完成教育，可以有效缓解家庭经济压力，减少对父母精力的消耗，您认为是这样吗？
在现有体制下，学校是不能把孩子培养成全方面的人才的这就需要家庭教育来弥补。这是因为当今学校教育无满足每个孩子对教育的个性化要求。一个班主任要带40多个学生，甚至更多，老师不可能关心到每一个孩子。另外，老师在师范院校主要学习的是如何传授知识。
