技术分享泉州石狮正宗军事化学校咋搞

其实，在孩子三岁的时候，各方面心智，心理因素的影响，孩子不能很好地面对上学这个问题，在孩子三岁的时候，孩子的心理依赖心理较为严重。如果这个阶段没有很好的转接，孩子太早去幼儿园，会对孩子的心理造成一种压力和惶恐，厌学情绪也由此而来。各位爸爸妈妈们你们知道了吗？疫情期间，学校开学并且规定不能以疫情严重为由请长假不上学，不少家长在无奈之下还是提心吊胆着把孩子送上学了。

何为幼小衔接？幼小衔接是两个教育阶段的过渡，这个过渡不只是单纯意义上的知识过渡，还包括心理、生理、意识、习惯等多方面的过渡。形成初步的规则意识，培养独立的生活能力，建立良好的学习习惯，对孩子和家长都至关重要。幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。

这也告诉我们很多父母，别不相信孩子，什么事情都要替她们操心，替他们干好，让他们从小养成不依赖别人的学习习惯。像碧玉一样的神童不是每家都有，但碧玉的学习方却值得很多父母以及孩子去学习。不能把所有东西端到孩子面前，首先在谈话中引导他们去思考自己想要什么，怎么做到自己的想，计划怎么定才靠谱，最后就是坚持去完成。

结合《指南》""社会领域""的发展目标和教育建议及《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中""学习准备""的教育建议。沈敏主任结合刚入小学一年级的儿子的案例向家长们说明社会交往对幼儿入学的重要性；戴涵副园长提出了关于”鼓励孩子制定计划并按计划做事及假期中一日生活作息合理安排“的话题；张洁园长向家长阐述了“学习习惯与学习品质培养“的重要性及具体的方建议。

怀柔区第三小学曹仲帅校长在研讨时说：“教师依据学生自身的作答情况开展个性化的辅导，学生自主完成错误练习题的更正，实现日常数学知识的学习和巩固，养成自主学习的习惯。同时，如果学生作业字迹潦草、涂改严重、作图不规范，即使作答正确，系统也会阅判为‘错误’或‘半对’，这样能够帮助学生培养良好的书写习惯和作答习惯。”

如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯。那么，等幼儿进入小学后就也能自主地收拾文具、书包了。