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为唿应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，此次发布的家庭教育促进法明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。第三十四条居民委员会、村民委员会可以依托城乡社区公共服务设施，设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点，配合家庭教育指导服务机构组织面向居民、村民的家庭教育知识宣传，为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。

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《家庭教育促进》明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

如“熟悉微信公众号设置的六大要点”，如果评价的目的只是判断最终学习结果，可以采取总结性评价，在期末时，通过纸笔考试完成就可以了。但是，如果评价的目标是促进学生的学习，让评价成为促进有意义学习的手段，那么就要改变原本的评价方式，选择形成性评价。在教学实践中，笔者最终选择的是实作评价，让学生对某一公众号进行解构分析。通过分析总结出微信公众号基础设置的六大要点及注意事项，完成教师布置的作业。通过在完成作业过程中不断反馈，实现促进学习效果的目的，从而达到“熟悉微信公众号设置的六大要点”的学习目的。

学习目的确定好了，就是学习方，把学习的内容拆分成多个小内容，一步一步的来。这能更容易让自己看到自身的进步和努力的结果。毕竟现实不是游戏，没有面板反馈数据，让自己能随时发现努力所带来的变化。

家长在平时教孩子学习日语的时候，应该主动培养和挖掘孩子的兴趣和爱好。比如孩子喜欢各种小故事，那么就可以通过看日语绘本或者动画片等方式让孩子感受到日语学习的乐趣，把兴趣和学习结合起来，达到让孩子自主学习的目的。