必看教程专收叛逆孩子学校怎么解决

知识是成才的基础，学习是学生的主要任务，学好是学生的本份和职责。三年困难时期，学生营养不良、体质下降，根据学校要求，各科都减少了教学内容，少留课后作业，曾经一度教室熄灯不上晚自习，目的是让学生“养精蓄锐”。作为学生，我们每个人都清楚知识的重要，都不敢放松学习。晚上教室熄灯，大家都聚在宿舍60瓦的小灯泡下学习，没人睡觉，更没有人出去玩。苏庄副校长和程润田总支书记多次到学生宿舍“检查”，发现同学在学习就叫大家休息，讲解“留得青山在，不怕没柴烧”的道理，于是同学们就收起书本，装作休息，领导一走，又看起书来。鉴于评价不能脱离学习发生的社会、情感和文化的背景，本章还探讨了评价儿童的健康，记录儿童在有意义的学习环境中与他人互动的重要性。在认识到实施评价工作的过程中会面临挑战的同时，我们也敦促教育工作者对开展评价的目的进行反思。这样，教师就会充分认识到，评价的过程能帮助我们增进对儿童及其家庭的理解，而自己的实践和工作程序就是评价的背景。当我们以这样的方式看待评价时，教师就会有根据地进行评价。在自己创设的丰富环境中，选择自己最能驾驭且真正有价值的评价方法，同时设法挑战那些被认为行不通的做法。

导致孩子厌学成绩差的原因有哪些？望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿，但每个人身上都存在着不完善之处。所以，从孩子出生的那一刻起，家长就要接受孩子所有的一切，包括他的身体、情感、行为、智力、创造力等等，不管是优点还是缺点，甚至是缺陷，以及孩子犯下的错误。但是往往有很多家长对孩子的要求过高，导致孩子“被压得喘不过气”，最终孩子便厌学成绩不理想了。

1.我们应该看一下很多成人对于厌学孩子的打骂，对学生学习能力的严重缺陷，在行为上如何改正。“缺位”教育的指向：——由于学习兴趣、学习技能或学习方式等方面的原因，或者偏重于学习能力的重要性，而使学生在不良性格与成绩的情况下将成为真正的被动分享者，于是往往容易造成冲突，如压抑、羞辱。以学生为中心对待各种学习或学习方式的失败。——缺乏良好的交往或沟通能力的亲戚或陌生人，身心的不适应。

2.另外，小郑的厌学行为从另一方面看，是在学业压力过重后爆发出来，但是根本原因在于从小的性格养成，典型的富家子弟娇生惯养，父亲忙于工作没时间陪伴。虽然本性难移但还是有办可以慢慢引导的，建议家长帮孩子30天帮孩子建立手机界限，引导孩子的学习目标，改善注意力，改善居家环境，改善亲子关系，改善师生关系等去帮孩子解决问题，重新引导回到学校。

3.家长一定要努力改善亲子关系，多和孩子沟通，了解孩子的想，弄清厌学的原因，才能对症下药。同时父母要加强学习，提升自我修养，通过掌握更多的教育心理学知识找到解决孩子厌学的有效方。身教重于言教，父母认真学习会更好的激励孩子摆脱厌学情绪。

4.努力让孩子认识到珍惜学习时间、刻苦学习的重要性，多与孩子沟通，让孩子亲自说出自己厌学的原因，引导孩子体会学习和生活的乐趣。孩子们天生就喜欢玩，不一定讨厌上学。希望采纳：）

5.孩子不想读书是有原因的，我们不能一直站在父母的角度去付出，孩子也不能一直站在自己的接纳，我们一个做一对普通的朋友，学会倾听彼此的心声，了解才是解决的最好的办。我曾经也是一个厌学的孩子，我的父母也没有和我有很好的交流，我可能战胜了心中的魔鬼自己，现如今才能进一步提升自己。

其实，杨阿姨的儿子到底因为什么而厌学，具体原因还不知道。通常厌学的原因有在学校的人际关系差，被同学嘲笑冷落，或者是平时父母一味地要求学习，经常责备孩子学习不好，还有就是孩子刚上初中，可能还没有从小学的学习氛围上转换过来等等都有可能造成厌学。

如何与青春叛逆期孩子相处?青春期的孩子总做一些大人不能接受的事情，比如厌学、叛逆、打架、早恋等等。但是，面对孩子表现出的表面问题，家长首先要了解造成这种情况的原因。形成孩子的心理和行为，并有针对性地进行改变和调整。由于青春期孩子的特殊心理，家长在与孩子相处时需要牢记以下原则：

大部分家长认为孩子厌学的原因在于学习方不对，老师不能因材施教或者一归因于教育体制等等，但这些都是表面现象，最根本的在于很多学生缺少人生理想，没有明确的理想，就看不到学习的意义和目的，因此就没有学习的动力，再加上学习成绩不如意，很容易就产生厌学的情绪，而一旦学生产生厌学的情绪，如果家长不能合理的进行开导，孩子就会陷入迷茫和颓废的情绪。