我记得我初高中很喜欢古诗文,每次背的时候,都很有热情,忘了就一遍一遍地反复记忆,我已毕业多年,一些古诗古文还是可以脱口而出,我觉得有些知识已经印在脑子里了,那些沉睡于大脑深处的知识在一些特定的场合很容易被利用出来。所以反复地热情地去学习很有必要哦。那什么时候复习比较好呢?文章给了很科学的答案:“将复习分为4次,每次复习之间都存在一定的时间差,整个计划在约两个月内完成。这样会达到高效的复习目的。”第1次复习:学习后的第2天第2次复习:第1次复习1周后第3次复习:第2次复习2周后第4次复习:第3次复习1个月后要看你学习的目的是什么?如果你的目的仅仅是为了提升自己,学越多的课程丰富自己越好。如果你想UI设计师是为了找工作,最好还是要有系统的学习,然后产出一个完整的项目作品。最后能拿着作品去找工作机会。
其实能够分析出来的原因有很多,比如语文课一直是我们的基础学科,但以分数为目的的学习真的很难创造良好的创作条件,再加上经历了生活的种种,我们都变成了世故的成年人,灵感被渐渐消磨殆尽...
1、进行入学目的教育。从孩子背起书包的那一天起,就应该让他懂得,当一名小学生不仅仅具有光荣感、自豪感,更重要的是应具有责任感。要使他认识到,要当好一名小学生,就应该从现在起好好学习,天天向上。
我很认同信中讲到的第二个点,那就是:学会带有目的的欣赏。家长平时表扬孩子,不要只是非常笼统地夸赞“你真乖”“你很棒”“你太厉害了”等等。家长要带有目的地去夸赞孩子们,比如说“你今天高质量完成了作业,你可真棒!”“你今天只玩了一个小时的手机,就自己主动地放下了手机,你做的很不错!“。只有带着目的的表扬和批评,孩子们才能知道自己哪里做的正确,哪里做的不对,有助于孩子养成良好的学习生活习惯。
这才是最佳的学习状态,也是最好的永葆青春之。走出校门,并不代表学习结束,而是真正学习的开始。因为,学校里学习的是如何学习的习惯和方,学习的最终目的是为了在实践中解决问题。
不过,将线下课程以线上或远程方式呈现,并非简单复制或照搬即可。相比而言,线上与远程授课大大降低了课程的有效性,尤其在学员参与度、交流互动以及学习接触点(learningtouchpoints)方面,而且并非每一位优秀的培训师都擅长利用技术达成培训目的。同时,大部分培训与公司整体发展挂钩,组织内训项目往往要求企业在培训后辅以一系列的实操,将单纯的学习转化为实际应用,这一点则对远程培训提出了挑战。此外,疫情还在很大程度上对学员的自我承责提出了更高要求,包括对自己的学习质量、学习运用负责。这些都是后疫情时代人们共同面临的难题。