常州溧阳叛逆期被父母送到特训学校

孩子学习习惯不好，我们应该首先要做，就是把那些放平和，先处理自己情绪，再去处理事情。允许孩子犯错，孩子需要试错的过程。每个孩子生来都是纯净的，如果沉迷手机或网络，一定事出有因，家长需要耐心和孩子沟通，找到原因，才能“对症下药”。日常生活中，家长也需要以身作则，做好孩子学习的榜样。避免孩子沉迷网络，培养孩子正确的价值观，养成健康的心理，需要家长和孩子一起努力。

家长也要了解家庭、学校、社会这三个地方都有各自的功能和局限。祁丽珠解释，家庭教育讲求个性化；学校是传授知识的地方，讲求共性教育，家长不能越界，更应体谅、配合老师、学校；而社会以环境育人，“让孩子爱上自己、爱上学校、爱上社区，从而为社会做服务。”

1.有个孩子在小学时成绩非常优秀，是同学和家长眼中的优等生，这个孩子也以此为荣。刚升入七年级时，孩子各方面的表现都非常出色。可是随着学习内容的不断深入，孩子在学习方面的优势渐渐失去，她感到同学不再像原先那样，处处以她为榜样。孩子的父母也难以接受这样的落差。看着自己的孩子依然很努力地学习，想不通为什么总是难以超越别人，甚至不断地落后于人。父母失望、焦虑的情绪，悄无声息地影响着孩子。慢慢地，孩子的情绪也一天天变得低迷、敏感，快乐从这个家里悄悄离去。

2.反观很多父母的行为，他们往往把孩子的学习成绩，作为衡量家庭教育成功与否的标准，他们认为家庭教育是否成功，就是看孩子的学习成绩是否名列前茅，因此，很多父母把孩子的学习成绩与家庭教育的成功与否划上了等号。

3.家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。我校家庭教育工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。

4.有了它，孩子便可以把家里的普通绘本变为有声音的绘本，边翻书边听故事，陪伴孩子进行自主阅读，让更多孩子爱上纸质阅读。

5.1.听完三位老师的分享非常的感动，首先是很荣幸认识到业界的教育大咖，娓娓道来，意味深长。更坚信我学习家庭教育的决心！其实我很感恩在我孩子还很小，目前一岁三个月，我就接触家庭教育了。让我不至于在以后孩子大一点的时候，不会教不会爱。

总结：学习虽然是一件枯燥的事儿，但是也是人生的必修课之一。让孩子爱上学习，也是家长的必修课之一。在这里，家长切记不要让本来就枯燥的学习，再加上更多的对比以及压力的伤害，这样会让孩子对学习发自内心憎恶与讨厌。

如果孩子的自律性比较差，对学习没有兴趣或者孩子学习努力但却不得，学习总是提不上去，又找不到原因，那就可以适当考虑下学习机的介入。

这种情况在小学和初中比较常见，这时家长就不能只盯着作业，而要先帮助孩子解决心理上的问题，要明确告知孩子，家长教得好与坏只能说明老师的水平问题，但和这门课无关，这门课的考试成绩只和自己有关，和老师没有任何关系，在自己无换老师的情况下，只能自己想办从别的地方补充学习，再者有时老师教得不好，也只是孩子的主观想，而非真实情况，孩子首先得学会接受老师，才能把这门课程学好。