上海徐汇孩子的叛逆学校

这些年，梁实主要以参考书作为复习资料，他认为参考书能将重要内容罗列，比较简洁，还有例题和解析。每次参加高考前，他也会买一些试卷，推测当年高考的出题动向。但他没有给自己制定专门的学习进度表，只是在心里有个大概想法。规划中，第一步“打牢基础”，大一学年坚持“早自习”和“晚自习”制度，早自习由班主任负责，晚自习由专门的答疑老师负责为学生解疑答惑；第二步“抱团取暖”，大二学年成立“班级学习小组”，班级前2名和后2名成为一组，依次类推，以学习小组的方式每个月向班主任汇报学习情况；第三步“专升本冲刺团”，由学院部分教师成立辅导团队，从真题的搜集到考题的讲解，一步一个脚印帮助学生稳步推进学习进度。同时，为缓解学生的备考压力，班主任分别与每位学生沟通，了解学生的焦虑和担忧，并整合学院力量，帮助学生顺利度过备考阶段。

老大刚上学的时候，妈妈陪读也会着急，骂孩子，但她很快意识到这样不好，于是就去买了老师推荐的心理书籍来看，学着跟小孩子沟通。

1.通过我和孩子在家的学习，孩子的成绩从B考到了A，虽然不是A+，但孩子现在每天上学的心情似乎不像之前那么糟糕了。

2.并且家长要学会督促孩子遵守学校规矩，孩子们上学最常遇到的就是上学期间晚上不睡早上不起，导致上学经常迟到，家长们面对这种情况一定要严格监督孩子的行为，不要以为学不到什么，就放任孩子行为，这时主要是培养孩子良好行为习惯的开始，按时上学放学是孩子们幼年期的必学课程。

3.然而，每次这些家长得到我这答复后，都会以一种不可思议的眼神看着我说：“焦虑？我除了自己的工作时间外，其余时间全身心扑在孩子的教育上，你说我为了孩子的教育这么努力，换来的就是孩子的焦虑吗？

4.谢老师帮助妈妈分析了孩子变化的原因，“自我期望过高”“对学习的执着”是孩子厌学的原因，但让孩子躲进电子世界，拒绝与外界沟通的原因，却是父母刻意的小心。

5.1、逃避学习。有些孩子表现的较为明显，直接不愿意上学去。而有孩子即使是上学了，但都是无心向学，得过且过。无抱负和无期望，无求知上进的愿望。

教育焦虑是我们现代中国家长的主要教育之一，因为我们当孩子只要上小学之后就10分的焦虑，关心每一次的成绩，关心每一天的进步。

硕硕5岁了，因为幼儿园老师经常给妈妈反映孩子上学坐不住老是开小差，注意力不集中，孩子容易发脾气，规则意识差，理解及执行力差，做事总是拖拖拉拉，运动起来协调性不好，胆子还在小，不愿和别的小朋友玩耍。

再看看那些满脸写满焦虑的爸爸妈妈，一句“不让孩子输在起跑线上”制造了多少焦虑的父母，又制造了多少焦虑的孩子。多少人只重视了起跑线，却忽略了终点线。多少人，满脑子竞争思维，让孩子从小生活在紧张焦虑的氛围中，却失去了童年的快乐。