叛逆期孩子专门学校咋搞

教师还可将园所课程与幼儿生活经验相结合，与家长携手开展“精读”活动——鼓励家长带领孩子通过外出逛赏祖国大好河山等方式，在游玩中观察发现、在旅途中经历体验，一同将生活这本“无字之书”读深、读透。得益于家庭鲜活的经验反哺，园所的阅读课程便更有了生命力，能够真正发现并“激活”孩子们的阅读兴趣与无限可能，促使幼儿、家长、老师三方在丰富的活动中共同体验、分享、创造，“阅”见彼此。而很多孩子接受新事物会很快，这也是家长和孩子经常产生冲突的一个主要原因。所以，家长应该尝试着去接受新的事物，去了解、理解孩子内心的真正想法。

而且，不仅孩子没减负，家长的负担倒重了不少。我们上学那会，家长什么都不用管，而现在，孩子在学校上学，家长在公司和家里上学。

1.例如，如果孩子有与母亲相关的分离焦虑，那就让父亲带孩子上学。或者让一个朋友或其他家庭成员在过渡期时来帮忙，直到孩子成功重返学校。

2.所以看到这里，上学前认几百字，拼音，100内的运算虽然对孩子和父母上学后能减轻压力，但并不重要，重要的是孩子上学前的知识和能力贮备，让孩子到三年级之后在学业上有更强的竞争力。

3.这样长大的孩子，会非常害怕失败可能带来的的落差，宁愿退缩在风平浪静的原点，不愿尝试，不愿挑战，总是表现得非常谨慎。

4.很多父母看不到这些，觉得孩子们上学就是去学习的，哪有那么复杂。发现不上学，苦口婆心地、威逼利诱，一门心思想把孩子送到学校万事大吉。这样只是掩盖了孩子不想上学的困扰，并没有真正解决孩子的困难。

5.“我只是用我父亲的方式教养我小孩。我一直以为我做得不错，至少比我父母好，因为他们那些让小时候的我不舒服的部分，我全改了。直到孩子不愿上学，我又刚好看了你的书……原来我犯了这么严重的错，竟然不知道自己伤了孩子这么深。我怎么办，注定是一个坏父母，无挽回了？我对不起我的孩子……”

但令人万万没想到的是，女方又一次欺骗了他们，如今孩子6岁了需要上学了，可女方却不愿过来给孩子上户口，男方也联系不上女方，这让他们犯了难。

第二：因为懒惰厌学的孩子，需要从行为到生理上去解决孩子的问题，有些孩子懒惰并不是因为他真的懒，而是身体的原因导致他做事经常感觉到疲劳，就像大冬天，我们正常人懒得动是一样的，这样的孩子先带去医院检查一下身体，如果身体各项指标达标，就可以着重培养孩子的特长。如果没有特长，父母可以把孩子送去军事化管理学校，学习一下行为管理，从心理上再到行为上进行一个改变。

如果你实在焦虑，想在六岁以前为小学做点什么准备，高普尼克的建议，不是三岁开始认字背课文，而是让孩子在上学之前就多接触书籍，多和孩子对话，让他提高词汇量。