黄冈英山专业管教叛逆孩子的机构

作为家长，特别是低龄孩子的家长，这种焦虑、紧张的情绪，表现得尤为明显，多源于对孩子校园生活的担忧，如孩子能不能适应学校生活、学习状态怎么样、能不能融入班级、同学老师好不好等等多方面。适当的焦虑其实并不是一件坏事，家长会更周全地考虑问题，并做好应对策略。焦虑的家长们希望孩子接受良好的教育，赢得未来的竞争，但焦虑具有定向传导的特点，家长的做法将会把自己的焦虑情绪传导给孩子，结果就是疲于奔命，家长和孩子双双焦虑。

孩子沉迷手机游戏后，因为和家长发生冲突，脾气阴晴不定，厌学不想上学等，很多家长就觉得孩子心理出现了问题，带孩子去看心理医院，结果孩子就被诊断为重度抑郁和双向情感障碍，家长不知道怎么管教，看着孩子一直不去上学，非常焦虑。

1.其次，面对厌学的孩子，家长特别需要加强自己的正向心理建设。孩子厌学一定是存在客观或主观的消极因素，如果父母身上存在同样的消极因素，甚至本身就是孩子厌学的原因，那么家长不仅无正确认知孩子存在的客观障碍，反而使孩子的消极因素和自己的消极因素发生共振而强化。只有父母心态阳光、情绪平稳、具备良好行为习惯和常识智慧，孩子才能无畏学校生活的苦难，乐观积极面对，父母才能在孩子遇到困难时提供强有力心理支援。

2.孩子只是孩子，有弱点不足是正常的，家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬鼓励为主，表扬多于批评。有的家长说“孩子缺点多，只好多批评”，这不够科学。心理学研究表明，鼓励多，则孩子求知欲高；批评惩罚多，则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以，尽可能用表扬的方去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心，家长除了督促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。

3.除了老师的责任外，家长的责任也是非常大的。有家长可能要问，五年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看看他书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。

4.所有家长和孩子补课的目的很简单，就是希望孩子能考出一个优异的成绩，考上理想的大学。因为现在的高考录取的唯一标准就是分数，少一分也不行。这种情况下，哪个家长敢拿孩子的未来开玩笑。就算补课的效果没有那么有效，但总比不补课强吧，只要有一点点的希望，我们的家长也不会放弃的。

5.除了幼儿园的帮助，家长自身也要做好心理建设，及时调整心态。孩子上幼儿园是孩子和家长共同迎接新生活的开始，家长要做好自我情绪的梳理，学会适当的放手，信任孩子、信任老师，相信孩子一定能适应幼儿园的生活，这是孩子成长的必经阶段。及时克服分离焦虑不仅能够让自身心态保持平稳健康，也能给孩子树立一个积极乐观的榜样。

今天小编为大家带来《〈做好家长〉——家庭教育的社会热点》第五篇章《良好品行成就人生——辨识不良行为》，孩子可以在家长的陪同下一起阅读普绘本故事哦～

学校正式上学时间是8：15，因为很多家长需要上班的原因，会提前送孩子到学校，学校为了孩子安全统一管理，会进行早读等活动。

二、主动帮忙（原因自己没意识到、让孩子看看结果、努力完成孩子的选择。另一个角度家长很慌乱、家长重视结果、家长很积极）