第二，直接兴趣和间接兴趣，直接兴趣是对所从事的事情的兴趣，而间接兴趣更多是对所从事的事情结果的兴趣。以孩子的学习为例，有的孩子对学习的兴趣是来自于学习本身，这是直接兴趣；有的孩子对学习的兴趣则来自于学习的结果——考出好成绩，这是间接兴趣。可是让她想不到的是，孩子的成绩到了期中考试时竟然出现了滑坡，这让她感到非常的奇怪。后来，她才知道孩子学习时精神状态不好，效率不高，家长才对孩子进行了教育，结果孩子的成绩也就因此受到了影响。我的许多高中校友，其实很多都是一名特别优秀的老师：有的从小学就开始接触教育，后来在学校获得某某学科数一数二的冠军；有的有丰富的教学从业经验，在教育了几届学生后成为了学校的名师；还有的高教毕业后，在家乡就做起了各种各样的培训机构的老师。
其次，制订详细的工作计划，并确保层层落实。幼儿园可制订一份关于家庭教育指导的全园工作计划，每个班级的教师再依据全园计划及班级的实际情况，制订自己班级的专属计划。这期间可寻求专家或专业家庭教育指导师的帮助。再次，在落实教学计划、对家长进行家庭教育指导时，教师要面向全体幼儿的家庭，关注每个家庭的差异性及每个幼儿的差异性。最后，幼儿园可根据教师的工作效果制定详细的奖惩制度，并将家庭教育指导成绩纳入绩效考核范畴，以此激发教师的工作积极性。
学校和家庭除了给孩子营造安全的环境之外，对学生的安全教育工作也绝不能放松，尤其是家庭，安全教育是家庭教育必不可少的一环。
而家长不管孩子有没有这方面的特长和天赋，主观臆断，逼迫孩子报特长班。家长望子成龙，望女成凤的心情可以理解，但是也要考虑孩子学习的压力和感受。孩子厌学，家长不妨试试以下几种办，一定会获益匪浅。
新乡网讯（新乡日报全媒体记者魏明哲）今年起，《中华人民共和国家庭教育促进》（以下简称《家庭教育促进》）正式施行，这是我国首部家庭教育领域的专门立，其中明确，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识。记者昨日从市中级人民院了解到，为了更好地推动《家庭教育促进》贯彻落实，结合少年审判工作，我市适时适用《家庭教育指导令》，来引导监护人正确进行家庭教育。
据该局统计数据显示，目前，该县3000多名教师“连心”40000多个家庭。“我们要求教师每月进行不少于一次的家访，通过这种方式帮助家长解决一些家庭教育问题，提升家校育人合力。”该局教育督导室工作人员说道。
