福州闽侯教育机构鼓励孩子的话

第六，鼓励孩子做小老师。你强、你牛才能做老师，才配得上教别人。做老师特别能让孩子找到自信、成就感，让孩子体会到学习的重要性。父母可以多向孩子请教，让孩子做自己的老师，也可以鼓励孩子教年龄更小的孩子，或者是鼓励孩子在某个领域深入钻研探索，成为该领域的专家和老师。如果通过你的引导，你的孩子从此喜欢上做老师这种美妙感觉，那他的学习基本上你不用烦恼了。培训开始前，刘士亮同志强调了此次培训的重要性，他表示：首先此次培训是一次重要的提升机会，希望大家在培训中能够学习到质量验收管理的相关知识，提高技术水平，规范专业技能；其次国际公司将继续实行严格的验收标准，以武汉奥园滨江国际项目作为第一个试点，做有体系、有标准、有制度的模范标杆。

孩子厌学情绪的产生往往是多方面因素导致的，家长在平时一定要注意自身对孩子的教育方式，避免给予孩子过高的心理压力，以免过犹不及，反而使得孩子对学校、学习从心底产生反感。

其一，如果家庭问题使孩子感到学习厌倦，家长首先要找出原因。家长应从他们自己家里找出原因。你常吵架吗？是不是过于严厉了？或忽略孩子的学习。在这种情况下，家长们应该冷静地坐下来讨论如何加强孩子的教育。

孩子出现问题真的不可怕，可怕的是家长尝试各种方没有改变情况，反而耽误孩子。要想帮孩子走出厌学的情绪，戒除网瘾，重返学校，首先家长就要控制焦虑的情绪，提升自己的认知思维，然后帮孩子建立手机网络界限，恢复正常的作息，接着引导孩子的学习目标，学习计划，学习方等，同时做好师生互动关系，帮孩子消除复学的心理障碍。家长你认可吗？

忽视型家长选择“眼不见，心不烦”，看见孩子闹腾，直接转身就走，这种举措不会“惯坏”孩子，但是长期的忽视会导致孩子内心缺乏安全感；压抑型家长是典型的中国式家长，喜欢摆出家长的威严，呵斥孩子闭嘴，不然就挨揍，孩子的不良情绪虽然没有发作，但是却积攒起来，哪天一旦爆发，往往具有很强的破坏力；放任型家长，全盘接受孩子的不良情绪，但是缺乏具体的指导措施；只有管理型家长，既能体会孩子的不良情绪，又能给与孩子指导。

无论哪种原因，家长也不必着急，孩子回到家多和他聊幼儿园的事。也嘱咐幼儿园老师多关注一下他，让孩子尽快找到“家”的感觉。