技术分享驻马店正阳孩子叛逆期军事化管教机构怎么办

初中阶段十四五岁少年依旧是懵懵懂懂，很多孩子并不一定就知道学习的重要性，这时候到普通高中也可能不会认真，但是如果到职业高中受到了刺激之后，珍惜学习机会那么通过普职业高中的高考，能够获得在普通高中一样的升学机会，那么大家的意见将会少了很多。我也提出疑问，幼儿园按照这样的自由游玩的培养方式，而不是传统的structuredplay（结构性游戏），到了上小学要真正学习学科知识的时候，孩子们能不能适应？他们说，确实一开始面临幼儿园与小学的衔接，由于低年级班的很多知识他们在幼儿园没有灌输，适应起来刚开始可能会有一点困难，但是从三四年级开始，理解能力和逻辑思维能力的重要性更加突显，就会发现这些“玩乐”长大孩子们的学习曲线会比其他孩子发展趋势更好。

由于初一的孩子处于青春期发展的初期，生理因素导致的心理因素，心理认知，加之孩子的个性，人际交往能力，压力处理能力等孩子自身的原因会对孩子的成长影响很大，加之外界环境因素，包括小学升初中环境的变化，家长与孩子的互动方式等都会造成厌学的可能因素。

假如孩子七年级上学期学的一元一次方程没掌握，那七年级下学期二元一次方程组，再接着扩展三元一次方程组。再到九年级的一元二次方程。扩展到方程与函数之间的关系。这些都学不好。简单点，你还没学会走，让你去跑，能够做好吗？。这就是成绩七年级还可以，八年级九年级越来越低的原因，也是大部分学生厌学的原因。这是第二个原因。关联性太强一环出错，环环出错。

当孩子出现厌学情绪时，家长要认真分析孩子不爱学习的原因，引导孩子从基础抓起，适当调整学习方，这样做才能帮助孩子重拾学习自信心，彻底摆脱学习困境。

其实孩子厌学不可怕，可怕的是，孩子已经厌学了，家长不反思自己，不查找真正的原因，反而简单粗暴地给孩子贴上厌学的标签，继续用过去的方，变本加厉地折腾孩子。

通常情况下，孩子厌学可能是由于两种原因引起的，认知原因和动机原因，那么什么是认知原因导致学生厌学?举个例子，如果孩子是由于学习基础不好而导致学习成绩越来越差，即使是自我努力了一段时间，也根本没有出现实质性的进步，这种情况下的厌学，其实就是认知厌学。对于孩子的厌学，找到了原因，采用针对性的办进行改善，才会更有效果，更多孩子厌学原因可参考《孩子厌学为哪般?父母知道吗?》。