第三条：知晓作业布置要求。学校不得给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机给孩子布置作业，要指导孩子每天用作业本规范记录作业。家长原则上不能给孩子布置额外作业，不能强求孩子进行课外学业辅导，不得占用孩子休息时间，增加身心负担。带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
第三、将短视频观看纳入到规则养成中去。要想帮助孩子正确、有节制的观看短视频，必要的规则约定非常重要。在允许孩子观看短视频前，作为父母就应该考虑好方方面面的情况，和孩子做好约定，比如什么时候能看、一次能看多长时间、如果观看超时会怎么样等等问题。当孩子不能触犯规则的时候，父母要能够坚定地维护和执行规则，这样孩子才能养成良好的短视频观看习惯。这里特别提醒，父母千万不能破坏规则。
家庭教育以立德树人为主要任务，家庭教育促进引导我们注重家教、注重家风，培养孩子铸牢民族意识，培养家国情怀，维护国家统一；教育孩子崇德向善、尊老爱幼、勤俭节约、诚信友爱、遵纪守，培养孩子良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和治意识。培养孩子树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好和良好学习习惯，增强科学探索精神和创新能力。
说明我的来意后，白老师告诉我，一年级孩子主要是培养学生的学习习惯，知识技能的学习并不是太多，咱们自己就可以教孩子，外面的培训机构教师素质参差不齐，关键费用还不低，对于身为教师，工资水平又不高的我们来说，如果我们自己教孩子那是既省钱又放心，当然除了费点心。
此次食品安全进校园活动，从深受同学们喜爱的“五毛食品”入手，通过现场一问一答的互动模式，引导同学们养成自觉抵制“三无”产品和“五毛食品”，广泛宣传了食品安全常识，同时鼓励同学们养成健康的饮食习惯，在学校食堂就餐实行光盘行动，使用公筷公勺，杜绝餐饮浪费，践行节约风尚的良好习惯。
曾有人说，一个人的精神发展史就是一个人的读书史，凡是读书多的孩子，我们会发现，这些孩子的视野比较开阔，精神也很充实，追求又比较执着。培养孩子阅读的习惯，一定要从父母做起，因为良好的家庭阅读氛围能激起孩子阅读的兴趣，使孩子爱上读书。平时我们家长可以定期带孩子去逛逛书店，让孩子挑选自己喜欢的课外书，还要尊重孩子的这种兴趣。也可以和孩子一起进行亲子共读，结合孩子年龄的特点进行选择，低年级孩子可以从绘本开始，然后再慢慢的过渡到纯文字的书籍。孩子阅读的习惯一旦养成将会终身受益。
