但创业之路并非一帆风顺。因设备陈旧，生产工艺落后，资金短缺，金乡徽章厂在上世纪80年代末曾一度陷入低谷。陈加枢破釜沉舟背水一战，一边引进先进设备，一边到上海广招人才，高薪聘请高级技师，花大代价在制造工艺上做文章。更重要的是，企业全力争取各种高难度订单挑战自我，如1990年亚运会开幕式纪念章，1997年驻港部队服饰徽章，1999年驻澳部队服饰徽章，雅典奥运会纪念章，北京奥运会志愿者徽章，外军的各种军章、联合国维和部队的军警徽章等，以及“光荣在党50年”纪念章任务，通过这些高难度订单不断更新设备、学习提升新工艺新技术，并为下一次的新挑战打下良好基础。“我现在特别地紧张，因为在家学习了一个月的网课，不知道是否跟得上学习的进度，但能够来到学校上学是非常开心的。”学生说。
校方设置了丰富多彩的互动环节。家长们可以了解到学校的真实故事与成功案例，聆听在校生家长的分享，观看学生的精彩表演，更可以带孩子直接体验特色课程，沉浸式感受学校特色。
结语：通过上面的内容，我们可以看到家庭教育的重点是教孩子如何“做人”，而学校教育的重点教学生文化知识，侧重点是“做事”；家庭培养孩子学会“规矩”，而学校教育训练学生遵循“规定”。那么在对孩子的教育中，我们是否应该把专业的部分交予学校，把家庭教育侧重于对孩子品格，意志，习惯的培养呢？
对于现在的孩子的思想，犹如遥远的星际，作为家长并不能完全了解孩子的内心，并不能完全尊重孩子的思想，其实家长并不能完全了解孩子的心理状态，她们的内心也有一些很孤独的故事，每一个人，每一个孩子都值得尊重和喜爱，正因为你所有的价值，所以说每个孩子都无可替代。更加深刻的塑造了良好的教育关系，个人更加认为师生要一起一起憧憬未来的学校和理想的教育，弥补当下教育的缺。
小豪爸爸表示，平时自己的孩子自己也管不了，青春期叛逆，老师如果顺着孩子性子可能还会好一些……妈妈就很溺爱孩子，家务不让他做，每天上学放学接送，在学校里面吃不惯饭菜，就每天三餐自己烧菜送到学校，对孩子的各种要求是无限满足，只要孩子敢提就没有他妈妈不做的。
进入中学后升学率下降到64.36，但这些只是初中和高中，不能保证他能进入重点中学和重点高中，进入高中后，要进入985所学校，是学生中的2所，但是，在所有人都是内卷的前提下，985学校的门槛只会越来越高，并不是从2到0都会变，985即使学校成功了，其中有多少孩子真的喜欢学习呢？又合格了好几次，结果选择的是自己不喜欢的专业，最后从事的也是没有自己热情的行业，学校以外的教育没有让我们的孩子获得更多的优势，不如让我们的父母上卷，让孩子用刷子机和测试机。
