哪里有全军事化学校如何弄

关爱孩子性格中的弱点。孩子本身存在个体上的差异，每一个孩子在学能发展上各有优势和劣势，但许多父母却不愿面对这一事实，喜欢用比较的心态来评判自己孩子的表现是否理想。孩子们现在在读小学二年级。从上小学以后，孩子有时候会不想上学，直到最近，更严重了，隔三岔五就告诉我他今天不想上学，问他为什么？自己会说：和同学之间相处不愉快，哪一个同学又惹恼了他，这个孩子容易发脾气，比较顽固，不太合群。

幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是孩子第一次长时间离开父母，独自面对陌生人和陌生的环境，难免会有分离焦虑。

“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。”我国是农业大国、人口大国，不同省份、县市经济发展极不平衡。如果教育工作完全市场化，孩子能不能上学完全由家庭经济条件决定。那么，即使现在依然有大量家庭承担不起供孩子上学的综合经济支出，每个孩子拥有公平接受教育的权利也就无从谈起。因此，正是看到了市场化无实现教育公平、无促进家庭人口生育能力提升的基本事实，2021年我国开始施行教育“双减负”、抑制资本在教育领域野蛮生长。

??调整好自己的心态，不要让你的焦虑影响到孩子（这位家长不光影响到了自己和老师的关系，自己的心情，还潜在影响到了孩子和老师的关系）

第二，“双减”策导致家长自身焦虑感增加，想为孩子的心理健康教育使把劲儿却感觉到缺乏足够的抓手。“双减”策后，一些家长可能容易产生各种误解，作业量少了，课外班没有了，那么孩子的成绩怎么办？如何能上成一个好学校？想到这里，家长自身就会产生很大的焦虑，由此可能无调整自己的情绪去给孩子提供充足的支持和帮助，以及鼓励和肯定。甚至会起到反作用，把这种焦虑直接或间接地传递给孩子，由此使孩子在减掉一些压力后又增加了新的压力。

新学期已经开始一段时间，但是对于放了一个长假的小娃们来说，又要面临不同程度的分离焦虑了，内向些的孩子一般会更严重一些。而且焦虑不光表现离开妈妈的时候会大哭，也会表现在日常生活的种种异常上，让父母非常担心，怕孩子有心理创伤，怕老师对孩子疏忽，怕孩子情绪不好会生病，等等。