南昌进贤孩子叛逆期孩学校

一、以赛促教，加强诊改努力提高课堂教学质量。全体教师要以竞赛活动为新起点，结合中职学生特点，充分认识职业教育规律，认真查找自身在执教态度、教学方法、教学能力上的不足，精心做好课堂教学设计，把握教学进度，加强自我学习，确保教学质量稳步提升。而乡村的教师因为缺乏提升教学水平的机会，所以教学质量一直得不到提高。再加上教学方式没有新意，导致学生对学习提不起兴趣，觉得学习枯燥无味。其次是教学设备的差距。农村学校因为资金的缘故，教学设备一直没有更新，因此就远远落后于城市。

伴随着“双减”策的落地。减负不减教育，减负不减成长。为进一步激发学生读书热情，丰盈学生的学习生活，培养学生的读书兴趣、提高阅读能力，班级结合学校阅读活动，开展了丰富多彩的读书活动，让孩子们养成了阅读的好习惯。归结起来，有六大特色。

在疫情期间要注意一定不要破坏孩子已经养成的好习惯，孩子养成一个好习惯需要漫长的时间，破坏一个习惯则很快，我们也要珍惜孩子的付出。生活清单包括几点起床、七点吃饭、几点睡觉等，要有规律，可以做一个表格贴在墙上，这叫做看得见的成长。家庭中的成员都可以看到一天究竟做了哪些事情，家长可以给孩子做个榜样，让孩子感觉到我们做事情是有计划的，有目标的，我们可以安排好自己的生活，从中可以培养孩子生活的能力。

老师们拓展内容，充分挖掘身边资源，从各自不同的观察视角，记录身边孩子们的故事，重视幼儿自身的体验、感受，强调参与、探索、自主选择，让孩子主动获得知识经验，并将理论转化为实际操作中。活动中幼儿习惯的养成、学习品质的提升、理解能力的发展、好奇心和求知欲的增强，都是在为进入小学做准备。

在生理作息上，家长可以有意识地缩短幼儿午休时间，让孩子养成规律的起床与入睡习惯，尽可能向小学作息时间靠拢。

幼儿园大班以游戏为主，常昆外的小幼衔接班以多元化的学习方式引领孩子们进行学习方式的转变，让他们知道自己马上是一年级的小学生了，家长和老师会对上了学的他们给予一种新的期望和压力，在学业上的要求增加了，游戏、玩耍的时间减少了，不再似幼儿园的随意和自由，需要学会约束自己，养成良好的生活习惯和学习习惯。