88.×同志对理论学习重要性认识不深，存在实用主义，用什么学什么，与工作关系密切就学，与工作关系稍远的就不学。在孩子不愿去幼儿园也许会哭得很厉害的情况下，家长不可孩子一哭就动摇，也不能断断续续的送孩子去幼儿园，这样更会加重孩子焦虑和抗拒心理，也会让孩子的入园适应期变得更长。
可以通过病如何变异，人类历史长河中与病斗争的大事件，让孩子认识到，不是所有病都是可以治的；人的健康靠免疫力，免疫力靠良好的习惯。
1.3.睡前可以在书里给孩子讲个故事。相信很多家长在孩子上一年级之前都会经常做。但是随着孩子进入一年级，很多家长会逐渐放弃这些习惯。在固定的时间和孩子一起读书，形成一种仪式。和孩子一起读书是最好的方式，现在叫亲子阅读。不管工作有多忙，父母每天都应该抽出一些时间陪孩子读书。和父母一起学习可以增进亲子关系。孩子习惯依偎在父母身边或者并排坐着，可以拉近父母和孩子的距离。有一种阅读的方式。家长在陪孩子阅读时，一定要增强阅读的兴趣，通过语气或夸张的表情来吸引孩子的注意力。当然，也可以采取循序渐进的方式。
2.家庭和幼儿园可以引导幼儿尝试用数学的方解决日常生活中的问题，帮助幼儿全面发展学习能力，培养良好的学习习惯，以此来帮助孩子做好学习准备。
3.当信息的提取情境与学习情境相同或相似时，我们可以利用情境中的信息提示线索，这些线索可以帮助我们回忆曾在此环境下发生的事情以及学习的内容。除了环境方面的背景信息能影响学习者的记忆外，个人方面的背景信息如心境、意识水平甚至生理状态同样会影响记忆的效果。那么如何利用情境相似性帮助学生提高学习成绩呢？以复习为例，假如我们分别在不同的情境、不同的情绪和生理状态下进行过复习，那么就能保证考试时的情境和状态与复习时的情境和状态相似的概率更大一些。即教师要帮助孩子养成日日学习、终身学习的习惯，帮助他们构建更多的情境相似性。
4.幼儿阶段是孩子进行保护视力，养成好习惯的重要时期，对孩子一生的爱眼行为会产生积极的影响，这需要长期的家园密切配合，正确引导幼儿合理用眼、科学用眼。
5.孩子的培养，正如一棵小树苗的生长，需要我们不断地浇水施肥，同时，对于歪曲的枝丫也需要及时斧正，孩子们从出生起经常有爸爸妈妈的陪伴，潜移默化中，生活习惯，行为方式经常受到爸爸妈妈的影响。再贵的启蒙教育，都不如在父母的言传身教中培养。所以父母更要给孩子树立一个良好的形象。
自律的妈妈往往会培养出自律的孩子，因此，那些“爱打扮”的妈妈，培养出来的孩子以后也会特别注意自己的形象，讲究服装的搭配，生活精致且自律。拥有了这样的习惯，妈妈们还愁自己的孩子未来发展不好吗？
本学期我们中班有xx名幼儿，我们创设了一个温馨又和谐的环境，我们从每一个细节入手，建立起一系列良好的班级常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时也加强了孩子的自我服务意识，提高了自我服务能力，形成了良好的行为习惯。在学习生活中，我针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。
每个人都不想被贬低，在他们面前表扬另一个孩子肯定是不舒服的。有些家长对自己的孩子不够优秀感到失望，即使他已经是班上的佼佼者，但他们把各种辅导班和复习资料扔给他，而忽略了他心中所想的。
