宁波奉化叛逆孩子学校

今日头条讯：为使学校教育和家庭教育成为一个教育联合体，更好地发挥家庭、学校各自的作用，使家长了解孩子在校表现，教育学生成为“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”，实现“互通家校信息，整合家校资源，形成教育合力，共促学生发展”的目标，建立相互补充、相互渗透、相互整合的“合作型”家校关系，促进学生的健康成长，南阳市示范区第三十七小学于5月8日下午召开期中家长会。家庭教育的重要性，已变成一个世界性的课题。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方法。培训内容：使用由中国青少年研究中心编印的全国材120万字《家庭教育指导师培训教材》（心理学与家庭教育、社会学与家庭教育、教育学与家庭教育以及家庭教育实际操作）。

所以家长应该帮助孩子积极调整情绪，保持良好心态，尽量缩短厌学时间，让孩子以最快速度投入到学习中来。比如发现孩子出现学习疲劳时，可以让孩子暂时放下学习，带他出去做一些打球、骑行等运动，适当的运动可以缓解压力，释放烦恼，让孩子心情变得好起来。

厌学是一种导致厌学甚至厌恶学习，从而选择逃避的心态。萨姆林斯基曾经说过:“没有一开始就不喜欢学习的孩子。”然而，随着时代的发展，越来越多的孩子受到阅读无用性的影响。这个问题在学生中越来越严重，很多学生都有不同程度的厌学情绪。为了让孩子更健康、更全面地接受素质教育，教师和家长必须深刻认识到孩子“厌学”的问题。那么，我们应该如何克服厌学情绪呢？

这就需要靠家长正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育误区。青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方是导致学生叛逆心理的主要原因。在成长空间和条件上给孩子施加了更大的压力，客观上助推了孩子叛逆行为的进一步增长。

第三点，家长不能把自己的观念强加给学生，家长认为对的事情并不一定是和自己家的孩子，还是要有个性的发展，尤其注意不要过多的超前教育，超前教育无异于揠苗助长，不仅对学习成绩毫无帮助，还会让学生身心压力增大，反而产生厌学的心理。

等到孩子逐渐冷静之后，家长再去有意开导，这个时候教育的效果更明显。因为在倾听的阶段，家长已经清楚的知道孩子情绪崩溃的原因，所以引导也会更有方向。针对孩子的问题，给予他最有利的分析和帮助。这时在安慰孩子，他就不会那么激动，甚至还会觉得父母对他的疼爱又多了一分。