关于孩子需要的一些生活和学习用品的配备和管理。让家长购买的学习和生活用品，我们采取集中管理、统一使用的办法，目的是让孩子能根据需要适时使用。下周回来请家长帮孩子准备一把幼儿用的剪刀(见样板)，需亲自交给老师登记，统一使用。凡是集中起来的物品都是统一保管，为安全起见，由老师分发给孩子使用。“你可能有无限的财富，一箱箱的珠宝，一柜柜的黄金，但你永远不会比我更富有。我有一个给我读书的母亲。”爱读书的父母是最大的贵族孩子。父母读过的书不仅滋养了自己，也影响了孩子。在这种浓厚阅读氛围的熏陶下，孩子们会将阅读习惯融入骨血。董卿说：“阅读让人学会思考，让人静下心来，在灵魂深处享受一种愉悦。”一个爱读书的孩子，以后也不会差。在孩子的成长过程中，我们要用自己的实际行动影响孩子，与孩子一起阅读，分享阅读的快乐，让孩子爱上阅读。尤其是在“双减”下，我们有了更多的亲子阅读时光，我们要用心倾听，和孩子用心交流。有了家长专注的陪伴，孩子才能像树苗一样茁壮成长，不仅学习越来越好，也越来越自信。
(1)规定幼儿来园时间，养成良好的生活规则为了使幼儿入学后能较快地适应小学生活节奏，在大班第二学期我园就对孩子来园时间作了调整，请家长配合务必让孩子8：00前来园。在孩子来园时间的同时，教师引导他们对照活动室内钟表的时间，在“来园时钟”记录单上做好记录；评选出“遵守时间的小明星”通过活动的开展，孩子们逐渐形成了时间观念。
1.“玩”是孩子的文化，游戏是孩子发现自我的桥梁；是孩子情感发育的实践基地；是孩子走进社会的摹拟训练场；是孩子道德养成的摇篮。
2.在这里培养孩子团队协作、户外生存等技能，改掉坏习惯，锻炼独立性，学会野外生存技能，养成作风，树立团队意识，让孩子更自信、自立、自强!
3.家庭成员间的和谐融洽，即便发生矛盾也能相互理解、共同进退，会比其他的孩子更容易养成互助互爱、体谅他人、重视合作的品质。
4.我们为了简单地让孩子听话就给予了有条件的爱。孩子在成长中就逐渐养成了做事情总想着满足父母或者别的亲人的需求和期望的习惯，带着“我必须”的压力成长，学会了违心地讨人喜欢，建立起害怕被人拒绝的恐惧感，养成了强制性的消极习惯模式。
5.这时候，孩子和压力就像魏、赵两国一样，如果我们硬碰硬地去吵孩子一顿：“马上高考了，你不好好复习，还胡乱想什么？”势必会适得其反，将孩子压跨。假如像她爸爸所说的那样，给孩子说明，你考不上什么样的学校，咱就复习。这样也不行。
因为，重点不是辅导作业，而是陪伴。家长是孩子的第一任老师，是指家长的习惯、品格等可以影响和教导孩子，而不是知识。
除了运动，合理的休息也是非常重要的，不得不说，即便是跟其他孩子对比赢了吃饭和运动，输了睡眠一样可能在身高方面落后于别人！所以家长叮嘱孩子养成一个良好的睡觉习惯是非常重要的。
值得注意的是，其实孩子出现烂牙后，吃进去的食物在没有得到很好的切、撕、磨等咀嚼加工的环节，就直接进入到肠胃，这样不仅会增加胃肠道的负担，而且还可影响到对食物的消化吸收。另外，由于牙齿不好，小儿就会不喜欢吃肉或蔬菜等这些不易咬烂且容易塞牙的食物，久而久之，就养成了偏食的坏习惯，影响了小儿对营养的均衡摄入。
