孩子放假在家，与家人相处时间增多，矛盾和冲突也许会随之增加。家长应适度放手，信任孩子有能力处理部分事情，给予孩子独立成长的空间。多发现孩子的闪光点，包容孩子的不足。遇事少啰嗦，多商量和多鼓励。特别是在孩子的学习上，家长更需要多一分耐心和信任，引导孩子主动寻找解决方法，逐步养成自主学习的好习惯。稚趣园提供了田园式的成长环境，减少成品，开发孩子思维并养成独立思考的习惯。同时坚信生活化的教育才是更有生命力的教育，孩子在感受真实的生活中获取丰富有趣的体验，建立独立、自信和乐观的性格。把感统融入生活点点滴滴，最大可能满足幼儿的对感统需求。
学校组织家长学习的《战“疫”家教微课堂》组织教育部门的专家为我们家长从教学责任，教学进度安排，教学质量监控（网课作业），学生作息健康以及学习习惯培养，家长参与子女学习和亲子情感培养，等方面作了详细的解析和案例分析和引导。微课堂的教学思想和理论也充分体现了学校“宽教育，赢未来”的教学理念，帮助我们家长理解如何在疫情之下保障子女的学习教育，怎样培养子女更优质、更主动、更有效地学习。
1.首先这种超前学习可能会给老师带来不小的教学困难，因为老师需要负责的学生人数比较多，在教学方面只能够进行统一教学，很难能够关注到每一个学生的学习情况，也无根据每一个学生的学习进度进行教学方案上的调整，如果部分学生进行了超前学习，那么小学阶段的部分知识对于他们来说是十分简单的，但是对于未接触到超前学习的学生来说，还是应该要按照教学方案进行教学工作。
2.知识改变命运，面对农村学生对学习的渴望，学习的进度也赶不上城镇。农村本身交通设施并不完善，教育环境也很困难，导致许多教师都不愿意去农村教书，而这项计划正是贫困山区孩子的福音。
3.20年前，没有网络，没有电脑，教学设备落后，语教学只有一台录音机。现在教室里都有电脑一体机。在教学中，教师一定要与时俱进不断的学习，掌握先进的科学仪器，用于课堂教学。比如课堂上运用网络，幻灯片教学，更加形象生动。让学生们更加喜欢你的课堂教学。
4.次年，来自拉美十九个国家的三十七名代表受邀访美，他们多是各国公路管理机构的官员和工程师，在这次研学访问的过程中，他们除受到商界和府官员的热情欢迎与款待外，参观学习先进的公路修建技术、管理方以及其所构成的先进公路系统更给代表们留下了深刻印象，现代化交通体系对国民经济发展的重要性再次得到普遍认可，各国代表开始对本国相对落后的交通基础设施建设状况进行反思。
5.如果你发现自己的学习进度已经落后了，那么我们抓紧支棱起来，现在就开始学习！如果你发现自己的学习进度还是比较领先的，也不要骄傲，把知识基础打牢，把知识颗粒度做细，继续保持领先！
其实，这个年代了，如果你还抱着这样的想，还这样认为，只能说明一个问题：落后守旧，不读书不看报，不学习。后果就是，因为你愚蠢的认知害了孩子。
在阅读力决定学习力的当下，新发布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》更加注重孩子的阅读兴趣、阅读习惯培养，关注孩子的阅读体验、阅读分享和阅读运用，侧重阅读能力、阅读思维的提升，以及阅读方的探索。这无疑也成为家庭阅读教育的重要任务。而作为孩子阅读“掌舵人”的家长，在阅读教育指导上还处于一片混沌，普遍理念落后、能力不足、策略方欠缺，等等。为此，我们特推荐国内外10本阅读家教类好书，供家长们参考借鉴，以期推动家庭阅读教育的发展。
踏上抗疫征程的前夜，深夜里王春蕾辗转难眠。“开开是不是已经睡了？”“今天学习进度有没有完成？”“有没有跟弟弟吵架、抢玩具？”她在牵挂已经送到父母家里的的孩子们，尤其是正处在的青春期的大儿子开开。为了叮嘱儿子，也为了让儿子理解爸爸妈妈工作的意义，王春蕾展开纸笔，给她思念的“开开儿子”写下了一封家书。
