驻马店上蔡孩子叛逆期管教学校

在恶化的亲子关系中往往存在这样的沟通误区：家长一味地说，孩子被动地听，孩子听了以后不知道怎么做，在沟通的过程中，家长常常使用命令性语言“你要”“你必须”“你不能”，也常常批评指责伤害了孩子的自尊心。根据原因解决孩子遇到的难题。孩子不去学校了，自然是有原因的，家长根据孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力，在学校被欺负了，不敢去，也要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方法。

家长与学校配合得越好，教育越会成功。最好的教育关系应是：家长支持老师，老师配合家长，老师与家长共同陪伴孩子健康成长。

1.4.我们的根本目的，是让孩子健康成长、成人、成才。选择学校只是选择一个健康成长的平台，学校、专业将来都可以换，十年树木，百年树人，人的一生长着呢，只要健康成长，一切皆有可能。

2.离开学校和课堂已经好多年了，对于在职时每学期进行的家访工作，目前还记忆犹新。尽管随着社会的变革，家长对于孩子读书的关注度起伏变化，但是教师走进孩子的家中，与其父母一起帮助孩子健康成长这是一项永远也不会消失的工作。但愿每个家长能理解教师的这项工作。

3.如果家长对某些规定有意见，允许孩子去违反规定，这样会给学校和老师的工作带来很大困难。其实，很多看似不合理的制度，往往是为了保护学生的安全和学习的。对家长而言，仅面对自家孩子即可，但是对于学校而言，要面对的是成百上千的学生，无规矩不成方圆。

4.能符合孩子的成长规律，也能考虑到孩子的心理需求。以励志成长教育学校为例子，这是一个专门针对孩子叛逆早恋，网瘾厌学的成长问题而成立的学校，拥有科学有效的教育体系，经得起时间考虑，可以帮助各种问题少年快速蜕变。

5.到学校后，老师说孩子太过调皮，学校管不了，让家长把孩子接回家。对此，班主任解释是因为担心孩子的安全问题，因为小李比较调皮，总是到处乱跑，他们担心很难对小李的照顾做到尽善尽美，校长也执意让范先生办理退学退费手续。

当然，也有不少家长反映，孩子在学校里作业做不完，还是要回家折腾。甚至有些没有延时服务的需求，也因为迫于少数老师的要求，不得不把孩子送到学校里折腾两个小时。但总体而言，家长们对课后服务的接受度明显更高一些。

家长把叛逆孩子送到特训学校，他们不仅担心学校是否能矫正孩子的不良行为，对孩子衣食住行方面的问题也有诸多顾虑。

我知道每一位家长都是爱孩子的，老师当然也爱孩子，孩子一旦在学校受了委屈，家长一时激动或冲动也很正常可以理解。可是一些家长在去学校“要说”之前，是不是应该先向老师询问一下，了解事情的来龙去脉。