师生之间的不良关系也是导致孩子产生厌学情绪的重要原因。有的老师过于严厉，对孩子要求过高，会让孩子产生畏惧心理；有的老师过于偏爱好学生，就会令“差生”产生失落感，甚至生出怨恨心理；还有的是师生之间的误会没有及时解开，让孩子觉得受了委屈·····这些都会让孩子产生紧张、抑郁和焦虑的情绪，从而影响孩子的学习态度和学习效果。厌学孩子的心理原因有哪些？学生产生厌学的情绪有很多种情况，有的来自家庭的压力；有的来自外界的诱惑，如游戏等等。家长在着急他们厌学的同时，更应该先了解孩子厌学的原因，然后再实施有效的对策。
九月，伴着丝丝凉爽的秋风和孩子们的欢笑声，孩子们从幼儿园生活步入小学的殿堂。孩子升入小学之后，家长会有伴有各种焦虑和不安，担心孩子升入小学会不会适应。一年级级部为家长朋友们精心准备了一场主题为《父母成长与孩子进步》的家庭教育报告会。
孩子不想上学，多数家庭的父母肯定会不停的劝：你要上学，上学多么多么好之类的话。孩子根本就听不进去你说的这些话。甚至可能起到相反的作用。如果在这种情况下，父母该怎么做呢？
利用上学、放学时，鼓励孩子主动与班级老师打招唿，拉近彼此的距离。同时经常与班级中的小朋友一起玩，让孩子之间熟悉起来。当孩子再班级中有了朋友后，孩子就能减少焦虑或不适应。
孩子心理健康问题表现在学前期，2~3岁的时候，比较常见的是语言交流障碍，也就是常说的“孤独症”。幼儿园常见的是“分离焦虑”，不能送幼儿园，一送就哭闹。上学以后，孩子容易分心、走神，小动作多，“多动症”。到青春期可能会出现情绪问题，焦虑、抑郁，游戏成瘾。
机缘巧合，无意中看到我们家附近公立幼儿园新校区招生（吐槽我们区的学前教育，我们小区摇号进公立幼儿园的比例是1：10），这家公立中心幼儿园教学理念特别合我意，没事就赶小朋友到户外玩，总园有足够的空间让孩子释放天性，虽然分园小点，但是校园设计风格我又很喜欢（职业病），学校都是以木色为主，教室空间大，窗多阳光足（世界万物靠阳光，孩子也一样），设计风格完全不是我们平时看到的粉粉红红蓝蓝绿绿。在它装修和布置教室期间我和丫丫竟然去了两次（没上学实在太闲，没有节目），里面的老师、工作人员、施工工人都很友好，不会质问你从哪里来，来这干嘛，还送丫丫一些装修碎料让她回去做手工。体现学校是包
