家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心--我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧,养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨,培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。此次活动共发放禁毒宣传手册60余份，让孩子们牢固树立了“珍爱生命，远离毒品”的观念，养成良好的生活行为习惯，努力学习，积极进取，为美好灿烂的明天打下坚实基础。
由于精家长圈的家长们，他们不在乎孩子学习有多辛苦，更关心孩子最终的学习成绩，他们希望能让孩子接受更多的教育，而月考就是想及时了解自己的不足，有机会去弥补。
1.方不是适合于所有人，但是终归有方——方总比困难多！给孩子健康快乐的童年，需要你我他，我们共同努力让孩子们度过快乐童年！因为幸福的童年可以治愈一生，不幸的童年需要一生治愈！未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。学习陪伴知识，掌握陪伴技能，尽力做到：
2.《小舍得》中，子悠妈妈觉得小升初只有进入名中学——翰林中学才是唯一的出路，为了达到目的，从幼儿园就带着子悠辗转于各种培训班、奥数班，逼迫孩子放弃兴趣爱好，只为了“拼翰林”这个唯一的目的，导致孩子最后不堪学习压力，产生抑郁幻觉等心理问题。
3.刚刚结束宜三一项目的学习回到家中，满载而归尚未有机会整理沉淀，新的学习就要展开了——傅海呐老师的经典中医筑基课程。很是期待！
4.课程以学生常规训练为先，参与能力为主，知识技能为辅的教学理念，主课语文、数学是由普小老师和特教老师共同授课，二者配合，逐步让孩子从特殊教育的学习模式转化为普通教育模式；并针对孩子的核心困难，设计了课堂常规、社交游戏、社会实践等课程，帮助孩子逐步适应学校学习、生活。
5.拿学习这事来说，我认为作为家长，应该早日回到“谁在学习”这个问题上，学习是孩子的事，只有孩子明白学习对他的意义，他才有可能能正确对待学习和作业。
2、有没有自律精神。人的本性中都有偷懒的因子，而且，孩子的天性是好玩的，很多高中生自控能力差，容易被环境影响，随波逐流，经常跟一些不想学习的孩子玩耍，熬夜玩手机，甚至抽烟、喝酒、谈恋爱，学习不认真，作业靠抄，完成任务就行，管它懂不懂的；而那些学习成绩好的孩子，他懂得轻重缓急，把学习放在第一重要的位置，一切都围绕着学习转，只有学习任务完成了，他才会偷空去玩会儿游戏，打几个篮球，跟同学开开玩笑，然后又全身心地投入到学习当中去。
帮助学生达到学习目标。在组转换中执行，提升低价课程的业务目的，以高价课程。我所做的是在线教育行业的用户运作。通过为期四天的培训模式，从自由体验课程中完成学生转型为高价课程。
2.保障运动强度，丰富运动内容。引导和影响孩子爱上运动，经常与孩子一起参加各种各样的体育活动，并重点学习掌握1—2项运动技能。
