摘要：小学数学课前任务单的设计与应用在学习小学数学过程中至关重要，也是学习能力上养成核心素养的重点。小学数学课前任务单的合理设计与有效应用，可以提高逻辑推理、数学运算等方面素质，最终目的是总体提高数学核心素养。有助于小学生在以后的学习以及工作上获得抢占先机的能力，好习惯受益一生。基于此，本文章对小学数学课前任务单的有效设计与应用策略进行探讨。学习是一种形式，感受是一种心得和收获，学以致用是我们的目的，也许这次学习不会给我带来翻天覆地的变化，但对生活对工作，我有了更多的思考，希望它可以渗透我的思想，为我的人生赋予新意。
家庭教育，是学校教育与社会教育的基础。孩子就像一块璞玉，而家长就是雕刻家，家庭教育则是终身教育，它始于婴幼儿时期的“人之初”的教育，在孩子上学后，又是学校教育的补充和延伸。我的儿子今年已经六年级了，回顾这些年的教育，可谓“在摸索中前进、在尝试中成长”，下面就和大家共同分享一下我家庭教育的点滴故事。
1.对于孩子来说，对他的成长造成影响的无非就是社会、学校、家庭。而这3者对孩子的影响程度，各个年龄阶段有所不同。小学阶段分别是社会教育占5%，学校教育占30%，而家庭教育占65%，所以我们不得不重视家庭教育啊！可现实是，我们家长往往最重视的是学校教育，最容易忽视的却是家庭教育。
2.2021年10月，《中华人民共和国家庭教育促进》的颁布，意味着家庭教育已经从传统“家事”上升为重要的“国事”。为深入学习宣传贯彻《家庭教育促进》，引导家长树立科学教育观念，理性确定孩子成长目标，切实履行家庭教育主体责任，用正确的思想、方和行为教育未成年人养好良好思想、品行和习惯，杭州市申花学前教育集团的家长们工作之余认真学习了《家庭教育促进》，结合自己的教育理念畅谈自己对新时代家庭教育的理解、认识和做，积极参加“学习《家庭教育促进》做新时代好家长”主题征文活动，家长们热情高涨，积极参与，不同的教育方分享与交流也让家长朋友们对家庭教育有更为深刻的了解。
3.你们好！《人民日报》近期推出了有关家长陪伴孩子更好成长的45条新理念，现转载分享给大家，为家庭教育提供新的启示与方。
4.“孩子厌学，说明孩子自信心不足，对学校、压力的适应能力不好。基本都是家长说你该做什么，孩子想做啥都会受到打压和否定，导致自主空间缺乏。”这是任凯最深切的感受：比如孩子刚对画画、跳舞、钢琴有点儿兴趣，原本就想尝试一下，家长马上就套上了标准，跳舞要跳到啥程度，钢琴要弹到几级，画画要学到什么水平，孩子不能坚持的时候，换来的就是“说学就学，说不学就不学，那么多钱打水漂呀！”“花这么多钱给你补课，你啥也不是，咋学的！”等负面评价。“面对家长定下的标准，孩子体验不到快乐，就畏惧了、退缩了，自然就找各种借口不愿意学了，厌学情绪逐渐产生。”
5.受学识、阅历、家庭环境等因素影响，不同家长对培训内容的理解和接受程度有差异。此外，不同的孩子在成长过程中出现的问题也各不相同，而家庭教育培训涵盖的内容也是有限的。提高家庭教育能力，家长要结合自家孩子的实际情况，正视自己的短板，选择适合自己的学习形式和课程，丰富自身知识结构和内容。
特别是家庭教育指导师这个新兴职业，可以帮助家长科学育儿，摆脱滞后陈旧的教育观念，树立终身学习意识，并为家庭成员之间的有效沟通建立桥梁。如果想把家庭教育指导师做为职业或兼职选择，必须接受系统专业的培训。随着家庭教育产业成为新兴产业，家庭教育指导师的热度也持续升温。根据搜狐教育网预测，我国今后几年内至少需要460万名家庭教育指导师。特别是在双减策下，未来家庭场景中所承担的教育功能日渐丰富且突出，家庭教育指导师的需求量也在持续增长。
父母应主动经常浏览孩子所在学校的网页或学校发送的相关通知，以便及时了解孩子的大学动态，和儿童顾问沟通，了解孩子在学校的生活情况，有条件的父母也可以来学校看望孩子，出现在学生与老师聊天中，了解孩子成长轨迹。校内还应与家庭保持联系和沟通，加强对学生家长的指导，为发挥家庭教育功能提供条件。
2）最近这几个月双减策，导致很多课外辅导班开始把眼光放在家长身上，因为现在已经不允许孩子去参加校外辅导班的培训了。很多辅导班开始转做家庭教育，所以这波学习家庭教育指导师的潮流是起来了。
