找到症结后，法官通过启发式交谈，引导小方克服自卑、树立信心，还鼓励他一定要相信继续接受学校教育的价值和意义。在法官的建议下，小方理清思绪，记录下了自己的学习想法、目标和计划，积极为复学做起了准备。法官也自费为小方购买了初中教材等书籍，鼓励他在疫情期间运用空中课堂主动自学，跟上进度。线上教学由于学习环境受限，教师和学生不是面对面交流，学生的注意力很容易分散，教学方法很重要，老师们依托现代教学手段，最大限度地发挥集体智慧，真正通过互相借鉴，互相启发来优化教学方案，增强线上课堂效果，避免长时间独白。每个人都不是孤军奋战，每位教师的背后都有着来自于教研组强有力地支持。线上教学期间，在各年级教研组长带领下，强化集体备课，安排教学进度与分工，有效整合所需资源，充分把握好教学内容的适量和教学时长的适当，研讨线上教学中出现的问题和改进措施，确保组内成员并驾齐驱，全组优势赋能，保证了线上教学工作高效而有序的展开。
反思下去，小云还可能有更多的发现：每当孩子不听从她的指令，她的焦虑感烦躁感就会冒出来，孩子也会因为她焦虑时的语音语调而变得焦虑不安。孩子的这种焦虑也让小云觉得似曾相识，因为那也是她小时候面对父母的烦躁时的样子。
如果收入来源可以支撑自己的学业，考虑家长让自己打工的真实原因。做好和家长的沟通，让他们了解高中学习的重要性。
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性。但是并不排斥学习间接经验的必要性。自身实践的发展不断促进自我认识能力的发展。而这一次的实习生活恰恰就是一种实践，只有自己知道自己该干什么的时候，人生的意义才会体现出来，人生的价值才会最大化。有时候同学可能不理解，为什么要在最后的时间安排我们去实习，我们也可以在毕业了以后再去的，但后来明白了，资
看到这里我们的父母就应该把心放在肚子里了。只要孩子不是因为人际关系恶劣或者身体不适所表现出的哭闹，如果只是因为分离焦虑而哭闹，就不是大事。它是孩子一种利用婴儿时的情绪表达方式，在向父母表达分离焦虑的行为。
?假期即将结束时，请提前1-2日提醒孩子即将入园，调整好心态与作息，以免孩子出现节后入园焦虑、哭闹、疲乏等现象。
