测量本是手段，实践中却演变成了目的，重视测量、围绕学业标准来学习，“应试”代替了“教育”，以评价推动基础知识的学习、基本习惯的习得以及核心素养的养成，倒果为因，用产品的规格与标准代替了成长的目的。围绕测验、比较、排名、循证、绩效、问责，教育产业化不仅催生了一批教育上市公司，还催生了一批巨型的“公司化学校”。效率成为最核心的价值。青年毛泽东对学习外语的重要性是有认识的。他在致黎锦熙的信中写道：“外国语真是一张门户，不可不将他打通。现在每天读一点英语，要是能够有恒，总可稍有所得。”红军创立时期，毛泽东有时会抽出一些时间学习英语。据曾志回忆：1929年毛泽东到闽西特委指导地方工作并治疗疟疾，居住在一个小楼里，他“一边继续养病，一边学习和工作。不知他从哪里找到两本当时中学生学习用的《模范英文读本》，每天两次端端正正坐在窗前桌子旁边念这本书，并一课一课地默写，津津有味……我想，他学得那样起劲，是深知干革命需要懂得外文吧”。
开展了一次“反校园欺凌，防校园暴力”为主题的手抄报实践活动，全体学生积极参与，教师通过学生的纸端倾诉，了解孩子们对防欺凌知识和能力的掌握。同时，同学们把反校园欺凌小知识编成一句句朗朗上口的宣传标语，互相提醒、警示。
综上，夫妻一方遭受家庭暴力，可以单独申请人身安全保护令。也可以在提起离婚诉讼时申请人身按保护令，尽可能地保护自己免受伤害。
然而，这部影片的优胜处不仅是暴力美学呈现的校园霸凌主题，还兼顾到父女关系，以及亲人离世给家人带来的心理创伤。我没看电影前，一直以为“露西亚”是女主角的名字，过后才发现并非如此。“露西亚”暗中指向了母亲这个由始至终没有出场的角色，她的离世却给父亲和女儿同时带来巨大的情感创伤。作为丧偶的父亲选择离开伤心地，埋首工作走出阴影，却忽略了对女儿的关心；女儿还一直受困于丧母之痛。这种情感的剖析延续了《丹尼尔与安娜》，在那部处女作中，父母的疏忽导致青春期儿子的扭曲性心理与乱伦行为。
永定院刑庭官助理孔晗悦为同学们讲解什么是校园欺凌、面对校园欺凌要如何应对、如何预防校园欺凌等知识，引导同学们拒绝校园欺凌和校园暴力，提高自我保护意识。
来自教育部门统计数据显示,今年5月至8月共发生68起欺凌事件,这不仅严重损害青少年身心健康,而且极大影响了平安校园的建设。校园暴力产生的原因是多方面的,有家庭方面的因素,如校园暴力的施暴者,往往既是家庭暴力的受侵害者,又是校园暴力的施害者;也有学校教育的缺位,现行教育体制的功利性,学校教职人员对校园暴力行为的回避态度等。除此之外,不良社会风气的影响也不能忽视。因此,解决校园暴力现象,必须从创新社会治理的角度出发,协调各方面力量,统筹各类资源,依综合施策。
