北京昌平网瘾少年教育机构

阅读的过程中，家长也可以适当地添加一些自己所知的上学趣事，引导孩子提高对学校生活的兴趣。但是应注意一点，切勿用说教的口吻来对比孩子的上学表现，只需用心地讲述故事，让孩子自我解读故事的寓意即可。这些孩子教育好之后，一部分会调换学校继续上学，成年的会安置就业，而且从工读学校出来的孩子并不影响升学和参军。

学校在演练前，确立了《满庄镇东牛小学2021－2022学年度下学期3月份预防校园意外暴力伤害应急疏散演练方案》，成立了以校长余厚生为总指挥；王启伦为副指挥；金校长、张友良、王丽、李婷婷、翟玉琴为成员的工作领导小组，并专门召开防恐演练专题会议，明确演练流程及参与演练人员的责任分工。

1.当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民院申请人身安全保护令的，人民院应当受理。人身安全保护令由人民院以裁定形式作出。人身安全保护令可以包括下列措施：

2.校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给纯洁的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。在3月28日升旗仪式上，总务主任曹老师做了主题为“预防校园暴力，共建和谐校园”的国旗下讲话，希望大家从自身做起，加强思想道德修养;加强自我保护意识，学会用律保护自己。积极行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。

3.要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性人际关系的能力。如果孩子遭受欺凌，而仍然能和班里的一些同学建立良好的人际关系，那么就会对校园霸凌的影响产生很大的缓冲作用。

4.①不要诉诸暴力：不要甩耳光或打屁股，大人是孩子模仿学习的对象，用暴力相待，孩子很容易学会以拳头解决问题。而且当众打孩子，相信会让事情更加难以收拾，家长也容易遭受周围路人的劝诫和指责，有可能将事情闹大，给孩子的留下心理阴影。

5.会议学习了《中华人民共和国未成年人保护》《中华人民共和国反家庭暴力》和《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见（试行）》等律规，明确对未成年人遭受或者疑似遭受不侵害以及面临不侵害危险的9种情况应当立即向公安机关报案或举报，详细讲解了市妇幼保健院关于未成年人案件强制报告制度和流程。

“同学们，如果你是小明你会怎么做？”检察干警担任的治副校长用小明的故事来启发同学们的思维，用换位思考的方式告诉他怎样才能保护自己免受校园暴力的侵害？

在枪支暴力中，青少年群体是一大“重灾区”。据密歇根大学研究数据，涉枪伤害已成为儿童和青少年的最主要死因，75%的青少年认为枪击事件已成为他们最主要的压力来源。调查显示，新冠肺炎疫情期间，枪支暴力案件增加30%以上，校园枪击事件频发，医院收治受枪击儿童数量显着上升。2021年，共有1533名17岁以下青少年和儿童死于枪支暴力。

在如此校园环境下的青少年，我无想象他该如何去树立正确的世界观，和价值观，这名遭到校园暴力的学生只是这个校园的一个缩影，倘若没有人为这件事发声，这些学生是不是还要深处在被暴力的水深火热之中，都说勿以恶小而为之，这件事不能说是一件小事，但是如果校园暴力这件事情不能从根本上得到解决，最终祸害到的还是本该就可以拥有无限未来可能的学生。毕竟少年强则国强。他们的未来本该就应该拥有无限的可能性，所以说校园暴力不管是对施暴者还是受到欺凌的一方都是百害无一利的，应该是受到国家和社会重视的这件事可能到后来也会不了了之了，