我常常倡议家长们要让孩子爱上学习本身，很多家长会反驳说，学习这么苦的事情，怎么可能会爱上呢，孩子只会爱玩，绝不可能爱学习。其实并不是这样，泽娜·希兹今年出版了一本新书叫《恍惚在思考中：智识生活的隐秘乐趣》，整本书所要论证的唯一一个问题是：为了学习本身而学习，是人生的终极目的。本来，好奇心是人皆有之的，所有的孩子都经历过十万个为什么的阶段，可是有些家长没有很好的耐心去解答，慢慢的孩子就不再问了。所以，终身学习的首要问题是孩子要能在学习的过程中获得乐趣，这种乐趣不是为了追求高分这种别的目的，而是学习本身就是目的，是想知道为什么，是“探寻真理”，是搞清楚一个问题以后那种豁然开朗的爽感。可以概括为读大学有两个目的，一个是学习专业知识，直接为今后的职业服务，可以简称为学什么，也叫学业期待；另一个是在大学的学术氛围内受到一种熏陶和训练，提高我们再学习的能力，让我们在更广阔的职场范围都能适应，可以简称为怎样学，也叫更好的职业期待。现在社会后者“怎样学”变得更重要了。
6、有的家长一味的看重成绩，总是给孩子贴上成绩的标签，处处用成绩来说明孩子的好坏，用成绩制约孩子。用成绩的牢笼困住孩子，这也是很多孩子厌学的原因，因为成绩总会给他们带来责罚、批评、甚至辱骂，学习让他们的生活暗无天日，他怎么会喜欢呢？
成才心切，恨不得让孩子一夜之间成名。小小的年纪整日被逼着学这学那，盲目地超前意识往往会使幼儿学得快，忘得也快。久而久之就让孩子产生厌学心理，这种现象背后原因是因为家长对幼儿早期教育的认识存在偏差。片面的认为早教就是让孩子早点学习文化，过度的强调知识性，而忽略了科学性和健康性。
说起孩子厌学，家长恐怕就头大吧，很多家长面对厌学孩子都焦虑却又无计可施。这是因为很多家长没找到孩子厌学的真正原因，往往事倍功半。造成中学生厌学的心理原因是什么?爱德思睿的青少年专家总结了以下几个原因。要拿出针对性对策
开学之前，幼儿园为家长整理“收心”锦囊，请家长们认真阅读，帮助孩子有节奏地收心，可有效减轻孩子开学后产生“入园分离焦虑症”，帮助孩子顺利回归幼儿园。
了解孩子的学习困扰，帮助分析孩子学习厌学的原因，共同寻找解决办。避免打孩子，比如随意给孩子下定义，认为学习有问题，原因无非是孩子笨或懒惰。尤其不要说别人家的孩子比他好打他。
