小岛老师想从语文教学的方法上，给家长朋友们分享一些阅读辅导的经验，对于从不爱看书的学生，我们通过听读训练，也能帮助他们理解和提高阅读理解能力，至少转换了一种阅读方式，在阅读兴趣上，能帮助孩子打开一个学习的大门，让孩子通过听读这样的方式，转到阅读上来，这就是阅读兴趣到阅读习惯的过渡。有了兴趣和习惯作支撑，孩子就能进入技巧和方法的学习过程了。阅读练习是循序渐进，有阶段性的，家长应该尊重孩子的阅读能力和学习规律，给予对应的辅导阅读的督促，才能真正帮助孩子，在小学阶段爱上阅读。一些家长和孩子聊天时，总是把重点放在孩子的学习问题上。他们只关心孩子的学习成绩，只想知道孩子有没有进步。孩子自然会讨厌这种聊天方式，相反，他们会把孩子越推越远。
2020年11月份，当我发现孩子厌学和抑郁的情况后，我感觉是愤怒的、难过的。于是各处求医求解。得出结论：“焦虑的妈妈是孩子抑郁厌学的主要原因”。遂要求孩子妈妈去医院检查，结果还真是焦虑。这就更让我坚定了要让孩子妈妈治愈焦虑的想，于是我督促孩子妈去学习心理学知识提升，同时，不断地像个咨询师一样，用心理学知识给予建议。
听完这三个故事，你有什么感觉吗？单从教育的角度来说，把日子过顺了，不焦虑生活的父母，也不大可能去焦虑孩子的教育。
但是大家可能不知道，对于很多学生来说，从小就有上学的天赋，他们对于知识的认知，比较一般人要高很多，很多家长认为没有好好上学就是因为孩子不努力，其实努力学习固然重要，但是学习的天赋也是非常重要的，如果天赋加上后天的努力，基本上就可以成功了。
这一点能够做好，可以解决很多焦虑。解决了焦虑以后，你跟孩子的关系好了，享受跟孩子相处的过程，一般孩子就不会出现什么问题。
有些焦虑的妈妈可能从小就没有积极的母爱体验和家庭温暖，或者是极度缺乏安全感，经常处在担忧之中。当这些妈妈有了孩子，她们会想：“我小时候没有得到足够的爱，我要给我的孩子全部的爱。”这种补偿心理，让焦虑的妈妈不顾孩子的需要，过度给予。孩子有一个焦虑的妈妈，还可能因为有一个焦虑的姥姥。家庭教育模式往往会一代一代地传承。如果妈妈从小被焦虑的母亲苛刻要求，那么他就有可能重复这种亲子互动模式，将来对自己和孩子都要求苛刻。
