老师对于孩子的批评，会让孩子的自尊心受到伤害，从而厌烦学习……家长需要及时关注孩子的身心变化，多多陪伴在孩子身边，在发现孩子厌学的时候，不要采取打骂的方式，应该静下心来，和孩子交流。孩子厌学一定有他的原因，家长一定要挑选一个合适的机会和孩子好好沟通，找到厌学的真正原因。首先看孩子是否遭受校园霸凌，孩子在学校忍受校园霸凌，便会害怕上学，对学校产生恐惧；其次了解孩子是否学习压力过大，父母看管严格，同学竞争激烈，老师不平等对待都会让孩子产生焦虑甚至讨厌学校。
高中的孩子正处于快速生长阶段，在学校的学习压力本身就非常大，如果在吃不好，孩子的身体健康就得不到保障。而且家长认为，在学校里学习，孩子反而会学不进去。担心孩子厌学。
1.1、开展行之有效的家庭教育指导活动。期间，将结合不同年级开展一些小型多样的家庭教育指导活动，针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动等，努力使家庭教育起到统一家校教育思想和行为的目的，活动分集中与分散，有集中授课、座谈、研讨等形式。也有班级的不同层次不同类型不同范围的家长会。
2.父母外出打工，父母和孩子相处时间短，孩子缺乏父母的关爱和呵护，容易导致留守儿童情感脆弱。家庭教育对孩子有着直接、持久和潜移默化的作用，而农村留守儿童的家庭教育几乎是空白。
3.家庭教育指导师是智护计划的执教人，通过收集受指导家庭的情况，分析了解孩子的成长问题和家长的教育方式，再根据每个孩子的个体差异，制定科学、系统、有效的个性化家庭教育解决方案。
4.厌学的孩子多是学习目标不端正，学习态度不端正，或者因学习压力大、学习负担太重、贪玩等因素，导致经常不写作业、成绩差等，使孩子产生厌学的情绪，家长或老师要对孩子进行心理上的疏导，帮助孩子树立学习的信心，并帮助孩子明确学习目标和端正学习态度。
5.上面讲述的孩子厌学家长怎么办？我们知道有些孩子厌学，是因为对学习不感兴趣，家长想办让孩子对学习产生兴趣了之后，孩子才能愉快的进行学习。
面对这种情况，家长要先找老师了解一下具体情况，然后去跟孩子谈心，看孩子是因为什么而厌学，再针对孩子学习上的困难，对症下药。
从选择家庭教育这条路后，袁老师一直努力地指导每个家庭，她给自己角色的定位是：家庭教育的倡导者、服务者。在她的认知里，家庭教育指导师需要手握家庭教育科学理论来参加家庭教育的工作实践，真正地做到帮助孩子、帮助家长、帮助整个家庭。
有研究发现，2014年，微信被大规模使用以后，很多家长加入了各种微信群。尤其是在家庭教育中承担主要职责的母亲，在各种微信群中互相交流生育、养育、教育孩子的经验，结果导致焦虑情绪激增。
