如果说确实需要上网课，我觉得这些孩子可能比较适合上网课，即将面临中考和高考的孩子们，毕竟目前没有说中考和高考会不会延期，大概率的是不会延期，我们也要相信疫情很快就会得到解决，对于他们来说时间就比较紧迫，而且相当的高三初三学生的新课已经完成，剩下的时间就是查漏补缺，有针对性的练习刷题，因此他们可以通过网络课的形式进行个性化辅导和答凝。而且这一部孩子这个时候就自自觉性了，自控能力和自学能力了，完全不需要家长进行监督，那些学习态度不明确或者确实考学没啥希望，或者平时沉迷在手机，网络电子产品中的孩子那就最好不要开展此类形式的课程，只是给了一个可以玩游戏的机会而已。而上面这位小男孩之所以沉迷于此，除了游戏本身的趣味之外，更重要的还是成就感。在学校成绩垫底的他，却能在《星际》收获别人仰视的目光，这种虚荣让他不能自拔。
多年未更新的各种老掉牙软件，早已在各大招聘网站及APP的职位JD中消失。说明如果现在学习古董软件，那么1年~3年学成后将面临，根本找不到工作的窘迫。同时，自己的能力与认知，将更进一步地落后潜在竞争对手3年，非常得不偿失。
5.提质减负，净化环境。落实中小学减负要求，严格按教学进度开展线上教学，不得超纲、超进度、超负荷教学，不得额外向家长收取费用，不得额外增加学生和家长负担。加强网络学习空间的引导与监管，不得发送与教育教学无关的内容，不允许第三方合作机构利用线上教学服务机会向学生做商业广告宣传或误导参加校外培训等活动，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
JZ成型分厂组织全体员工认真学习了职代会精神，结合实际对2022年工作进行了安排部署。2022年对分厂来说，是乘势而上、快速发展的关键一年，一是要坚持做好生产线安全生产流程化管理全面落地工作，积极推进生产线建设和安全改造，力争实现产品正式生产。二是在保质、保量、保进度、保安全完成任务的同时，深入开展技术论证，推动生产线能力提升项目立项实施。三是加快完善双重预防机制建设，强化工艺技术进步，积极推进安全生产标准化建设与日常安全管理深度融合。强调，管理和技术人员要提高服务水平，“让管理和技术人员多流汗，让一线职工不流血、家属少流泪”。
根据学生的总分分班，这样虽然班级同学们总分一致，但是对每个科目的掌握程度不一样，像有的同学数学120，语60；有的同学语120，数学60。这样对于偏科不同的同学，老师的课堂进度和安排也很难统一，同学们的提分效果更不会很好。新学高考自学生入校就根据学生各个科目的分数来分班，这样在每个科目的学习上，大家的基础是一致的，教师也能统一教学教学进度，针对同学们来设计课程，保证学生都能听懂。
举个例子：一个项目交给ta，ta能自己制定项目目标→抓手→结果。及时同步解决思路及进度，风险提前预警，解决完能同步进展，如果不懂，ta会先自己搜索学习，实在找不到解决方案才来求助于你。
