4、学练测辅的闭环式教学,为孩子明确了系统学习路线。在各个区域的教学中,51talk都灌输了从多角度帮助孩子提高英语成绩的理念。通过闭环式教学帮助孩子系统学习英语,爱上英语学习,最后在闭环式的课堂教学中养成良好的自主学习方法、得到更好的学习提高。时光飞逝,转眼间,我在新教师岗位上工作已将近一年。在参加工作的这一年来,本人坚定自己的思想政治方向,定期自觉自主学习,不断提高自身思想觉悟及工作能力。一年来,本人严格遵守学校各项规章制度,并积极配合学校工作,认真有效地完成学校及上级领导布置的任务,表现出极好的组织纪律性。在与同事的交往中,我以谦虚好学的态度,赢得了大家的帮助和认可。课堂上我严格要求自己也严格要求学生,在课外我努力与学生做朋友,专心与他们沟通,希望能真正了解他们的所想所爱。总的来说,我所做的一切目的就是希望能帮助学生健康成长。以下是我对一年来工作的总结:
小学是学生认知发展的起步期,保证小学生拥有成功的早期学习体验,在学习中扮演主动的角色,培养热爱学习的品性,这些对学生的成长都至关重要。当前调查显示,中国一部分小学生自主探究意识差,学习依赖性强,学习动机缺乏。这一方面是因为物质生活的日益满足和信息渠道的日益丰富,让小学生质疑学习的目的;另一方面则是学业本身以及家庭、班级、社会的压力,让部分小学生失去学习的动力。为此,激发“学习内生力”,促进学生主动、持续地参与到学习中来,对学习产生兴趣并负责,变被动为主动、从外部动机激励转为内部动机自我激励,将为他们当下和终身学习提供宝贵的支持。
其实许多时候沟通的效果都不是一蹴而就的,效仿琪琪爸和我的第一次沟通,其实对于孩子的成长帮助不大,所以无论是老师亦或者家长,在孩子的成绩出现问题,学习生活出现问题的时候,都要积极沟通,明确目的,在交流的时候平心静气的朝着沟通目的渗入,一味的发泄情绪或指责对于孩子的进步是无效甚至起反作用的,虽然并不是每一次沟通都能达到目的,但作为老师理当躬行不辍,砥砺前行,作为家长理当关爱孩子,细心引导,只要孩子能越来越好,即便需要一而再再而三的交流,我们都应该努力坚持去做。
所以说这是需要父母极大的耐心和毅力的,不只是一时一事这样做,而要长时期坚持,使孩子切实明白自己读书的目的和责任,能够在父母的支持、鼓励下,努力去完成学习,慢慢地懂得,能够自己努力学好功课,才是最有意义的,不再为得到什么奖励而读书,是视读书为责任。
双减策的最终目的就是为了让小学和初中的同学有一个快乐的童年,能够轻松地学习,也让这些青少年们身心更加健康。
大家都知道,一般人的智力差异并不大,但为什么在同一个班里,同样的老师教,为什么有的同学能学得很好,而有的学习的效果却相差那么远呢?究其根本原因就是学习目标是否明确,有没有长远的理想和目标。学习目的不明确,不够刻苦,懒懒散散混混沌沌地过日子,不用功学,这些孩子的学习成绩当然提不上去。久而久还会对学习失去兴趣和信心,造成恶性循环。所以,想孩子学得好,首先要使孩子有明确的学习目的。